Estrategias para el Desarrollo del Cluster de Enseñanza de Español en Salamanca

Abstract

El presente trabajo consiste en un esfuerzo tanto teórico como empírico en conceptualizar y tipificar la localización productiva y sus relaciones con el poder público, utilizando el caso específico de la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) en Salamanca como material de análisis. Al investigar la oferta de servicios y las redes de relación entre empresa y demás proveedores, se delimita el ambiente de análisis de lo que la literatura conoce como clusters. En ese mismo contexto, las políticas públicas destinadas a su incentivo tanto en la región como en otras de España han sido comparadas, con el objetivo de vislumbrar caminos y alternativas para el sector. Los resultados apuntan un grado de desarrollo todavía incipiente y la ausencia de políticas destinadas específicamente a la mejoría y crecimiento de la ELE en Salamanca.

The paper makes a theoric and empirical effort in conceptualizing and categorizing the productive location and its relation with the public sector. It analyses the specific case of teaching Spanish as a second language (ELE). The research of the services offered and the nets between business and suppliers, defines the analysis environment of what is known by the literature as clusters. In that same context, the text compares the public policies directed to stimulate it both within the region and in other areas of Spain, aiming to clarify ways and alternatives for the sector. The results suggest as still incipient level of development and the lack of policies specifically directed to improve and increase the ELE in Salamanca.