La formación científica en abierto como complemento discente de la enseñanza superior: aplicaciones en ciencias económicas y empresariales

Abstract

La educación académica en la Enseñanza Superior fuera de las aulas como complemento de la formación universitaria adolece a veces tanto de orientaciones extraescolares que mejoren los objetivos y las competencias de las materias de estudio como de guías de recursos fuera y dentro de internet que superen las tradicionales bibliografías (cuando sean meramente descriptivas) que figuran en los programas de las asignaturas. La investigación que se propone pretende medir el nivel de información que los estudiantes tienen sobre la existencia de recursos didácticos en abierto, el uso que hacen de los mismos, los contenidos más consultados en el campo de Ciencias Económicas y Empresariales, el papel de las bibliotecas como apoyo a estas tareas, el grado de satisfacción y la incidencia en el rendimiento académico. El trabajo de campo se circunscribe al alumnado matriculado en las Universidades Complutense de Madrid, Carlos III de Madrid y Rey Juan Carlos durante el curso académico 2024-25.

Academic education in higher education outside the classrooms as a complement to university education includes a large part of extra-curricular orientations that improve the objectives and skills of study subjects as well as course guides on the internet that surpass the traditional, merely descriptive bibliographies, add to the signing programs.The investigation that is proposed aims to calibrate the level of information that students have regarding the existence of teaching courses in the open, the use they make of the objects, the most consulted contents in the field of economic and business sciences, the paper of libraries as appropriate These are the levels of satisfaction and impact on academic performance. The work of the field is circumscribed to the students at the Complutense of Madrid University and Carlos III of Madrid University and Rey Juan Carlos University.