Miradas a la participación y al género en las aulas universitarias: una guía para docentes

Abstract

La guía para docentes aborda las dinámicas de participación en aulas universitarias desde una perspectiva de género y diversidades, respondiendo a la transformación social feminista e inclusiva impulsada en los últimos años. Sus autoras y autores destacan la conciencia creciente sobre disparidades y la importancia de contrarrestar sesgos en la cultura de participación en las aulas universitarias. Sobre todo, subrayan el papel crucial de los docentes en la formación del estudiantado, proponiendo una pedagogía crítica y reflexiva como alternativa a prácticas generadoras de desigualdad en la universidad. La obra, resultado de un proyecto de investigación interfacultativo e interdisciplinario, ofrece un análisis teórico y empírico, así como estrategias metodológicas y recursos didácticos para fomentar una participación activa y equitativa. Destacando como pionero en España, el libro contribuye a la igualdad de género y la inclusión plena de todas/os las/os ciudadanas/os en espacios educativos y sociales.

The guide for teachers addresses the dynamics of participation in university classrooms from a gender and diversity perspective, responding to the feminist and inclusive social transformation promoted in recent years. Its authors highlight the growing awareness of disparities and the importance of counteracting biases in the culture of participation in university classrooms. Above all, they underline the crucial role of teachers in the formation of students, proposing a critical and reflective pedagogy as an alternative to practices that generate inequality in the university. The work, the result of an inter-faculty and interdisciplinary research project, offers a theoretical and empirical analysis, as well as methodological strategies and didactic resources to promote active and equitable participation. Standing out as a pioneer in Spain, the book contributes to gender equality and the full inclusion of all citizens in educational and social spaces.