Explorando Soundtrap: una herramienta pedagógica para la enseñanza de la música en la era digital

Abstract

Este estudio evalúa la aplicación del software Soundtrap como herramienta pedagógica en la educación musical. Su objetivo es permitir a los futuros docentes desarrollar conceptos, habilidades y actitudes en el aprendizaje de la música. La metodología, de carácter cuantitativo y exploratorio incluyó un cuestionario aplicado a 289 estudiantes de Educación Infantil y Primaria. En él se valora la aplicación de la herramienta en cuanto al conocimiento de sus recursos, las habilidades formativas adquiridas y las actitudes en torno al trabajo en equipo, creatividad y rendimiento. Los resultados evidenciaron un conocimiento alto de sus funciones y del aprendizaje generado. Asimismo, los estudiantes valoraron positivamente las capacidades de sus compañeros y la colaboración mutua, aunque fueron más reticentes en el trabajo en grupo en formato online. Se concluye que la herramienta Soundtrap es un recurso útil que aprovecha la tecnología para la mejora de la experiencia educativa.

This study evaluates the implementation of the Soundtrap software as a pedagogical tool in music education. Its aim is to enable future educators to develop concepts, skills, and attitudes in music learning. The quantitative and exploratory methodology involved a questionnaire administered to 289 students in Early Childhood and Primary Education. It assesses the application of the tool in terms of understanding its resources, the acquired formative skills, and attitudes towards teamwork, creativity, and performance. The results revealed a high knowledge level of its functions and the learning generated. Additionally, students positively assessed their peers’ abilities and mutual collaboration, although they were more hesitant in online group work. It is concluded that the Soundtrap tool is a useful resource leveraging technology to enhance the educational experience.