Person:
Acosta Gallo, Belén

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First Name
Belén
Last Name
Acosta Gallo
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14352/74367
Affiliation
Universidad Complutense de Madrid
Faculty / Institute
Ciencias Biológicas
Department
Biodiversidad, Ecología y Evolución
Area
Ecología
Identifiers
UCM identifierORCIDScopus Author IDDialnet IDGoogle Scholar ID

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    Project number: 255
    Renovación de las prácticas de Ecología: Aprendiendo Ecología Acuática
    (2022) Sánchez Montoya, María Mar; Rovira Sanroque, José Vicente; Ortega Quero, Marta; Acosta Gallo, Belén; López Pintor, Antonio; Andivia, Enrique; Herrero Méndez, Asier; Concepción Cuevas, Elena Daniela; Delgado Sáez, Juan Antonio; García Fungairiño, Sara; Schmitz García, María Fe; Rescia Perazzo, Alejandro Javier; Martín Zorrilla, Juan Vicente; Gómez Juaristi, Miren; Rodríguez Sousa, Antonio Alberto; Luque Martín, Yaiza; Herrero Jaúregui, Cristina
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    Project number: 235
    Programa piloto de uso del portafolio como herramienta docente en el Grado de Biología
    (2020) Delgado Sáez, Juan Antonio; Jiménez Escobar, María Dolores; Pias Couso, María Beatriz; Herrero De Jáuregui, Cristina; Pérez Tris, Javier; Sánchez Jiménez, Abel; González Martín, Antonio; Saura Álvarez, María; Rodríguez Sousa, Antonio Alberto; Pardos Martínez, Fernando; Sánchez De Dios, Rut; Gutiérrez López, Mónica; Schmitz García, María Fe; Ramírez García, Álvaro; Vergara Carretero, Susana; Pulido Delgado, Francisco; Santos Martínez, Tomas; Acosta Gallo, Belén; Panetsos Petrova, Fivos; Arriero Higueras, Elena; Almodovar Pérez, Ana María; López De Pablo, Carlos Tomas; Alonso Campos, Germán; Miguel Garcinuño, José Manuel De; Gabriel Y Galán Moris, José María; Hernández Pazmiño, Nathalia
    Memoria final del proyecto de Innovación educativa "Programa piloto de uso del portafolio como herramienta docente en el Grado de Biología"
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    Project number: 320
    Aprender divulgando II: mejora del aprendizaje de conceptos y de la expresión oral y escrita mediante la divulgación científica
    (2021) Herrero Jáuregui, Cristina; Schmitz García, María Fe; Llorián González, Susana; Rescia Perazzo, Alejandro Javier; de Miguel Garcinuño, José Manuel; Gómez Juaristi, Miren; Acosta Gallo, Belén; Arnaiz Schmitz, Cecilia; Andivia Muñoz, Enrique
    Los estudiantes de las distintas carreras de grado, exceptuando a las filologías, no reciben ningún tipo de formación relacionada con la comunicación oral y escrita. Esta carencia formativa puede detectarse en su desempeño en la exposición pública de contenidos, y su explicación a través de trabajos y exámenes. Además, estas carencias desmotivan a los estudiantes para llevar a cabo trabajo autónomo en forma de seminarios y exposiciones voluntarias, favoreciendo una recepción pasiva de contenidos, que repercute negativamente en su aprendizaje. El presente proyecto innova en la enseñanza de contenidos a los estudiantes de Ecología y Ecología de los Recursos Naturales (ERNA) de la Facultad de CC. Biológicas. La estrategia docente consiste en potenciar las habilidades de comunicación oral y escrita de los estudiantes y motivarlos para utilizar las herramientas de comunicación virtual aprendidas divulgando los contenidos del temario de su asignatura (Ecología y ERNA). La divulgación de estos contenidos se llevará a cabo a través de la elaboración de material audiovisual y publicación en la revista de divulgación Principia Magazine. Mediante la ejecución de las actividades planteadas en este proyecto i) se fomentó el trabajo autónomo favoreciendo la participación de los estudiantes en actividades voluntarias como la presentación de seminarios; ii) se mejoró la expresión oral y escrita de los estudiantes; iii) se mejoró la habilidad de los estudiantes en la creación de material docente en formato audiovisual; iv) se motivó a los estudiantes en la divulgación científica.
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    Project number: 240
    Internacionalización de los recursos educativos de la asignatura de Ecología y adaptación al Espacio Superior de Educación Europeo (EEES)
    (2017) Acosta Gallo, Belén; Herrero Jaúregui, Cristina; Casado González, Miguel Ángel; Delgado Sáez, Juan Antonio
    Dentro del marco Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), se contempla la internacionalización de la docencia de Grado, con objeto de facilitar la participación de estudiantes extranjeros y la colaboración de los españoles con el resto de universidades europeas. La asignatura troncal de Ecología, impartida con carácter anual en el tercer curso del Grado en Biología y consolidada desde hace décadas en el actual departamento de Ecología, estudia los fenómenos físicos y procesos ecológicos que configuran la estructura y función de la ecosfera. Tal y como establece el nuevo grado, la asignatura está estructurada en diferentes bloques de contenidos con parte práctica y teórica. Transcurridos tres años de la institución del Grado en Biología como resultado del Proceso de Bolonia, el equipo que presenta este proyecto ha detectado deficiencias del material docente de la asignatura de Ecología, que influyen negativamente en la internacionalización del alumnado, ya sea el alumnado extranjero que quiera cursar sus estudios en la UCM, ya sea el alumnado español que, cursados sus estudios, pueda insertarse en equipos de trabajo extranjeros. Las carencias detectadas en el material docente se refieren fundamentalmente a dos puntos: i) la inexistencia de material didáctico en lengua inglesa; ii) la utilización de software estadístico privado de uso limitado internacionalmente. Estas carencias son particularmente relevantes si se toma en consideración que la Ecología es una asignatura del ámbito científico, donde la lengua vehicular es el inglés y su docencia también implica proporcionar al alumnado las herramientas, en este caso el uso de programas estadísticos, que les permita insertarse profesionalmente en equipos internacionales de investigación. Adicionalmente, el uso de programas estadísticos que requieren de licencia, impide a los estudiantes trabajar de forma autónoma fuera de la universidad, lo que repercute en su dedicación a la asignatura y en la comprensión de los ejercicios prácticos. Detectadas estas dificultades, el proyecto que se presenta contempla dos objetivos complementarios, que impulsen la convergencia al Espacio Europeo de Educación Superior.
 Por un lado, elaborar el material docente en lengua inglesa, de tal forma que se facilite la participación de estudiantes extranjeros y se otorgue a los españoles las herramientas necesarias para desenvolverse con éxito en las universidades extranjeras. Por otro lado, adaptar los protocolos de prácticas para que los análisis estadísticos se lleven a cabo utilizando programas de uso común internacionalmente, apropiados por su versatilidad y gratuidad, como es el lenguaje de programación R.
 El proyecto se llevará a cabo en un grupo piloto del módulo de ‘Ecología numérica’ de la asignatura de Ecología. Al finalizar las sesiones, se elaborará una encuesta de satisfacción de los estudiantes así como una comparativa de resultados del grupo piloto con los grupos restantes. De resultar exitoso, el material elaborado y la metodología son fácilmente replicables en el resto de los grupos e incluso en otras asignaturas del Grado.
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    Project number: 308
    Aprender divulgando: mejora del aprendizaje de conceptos y de la expresión oral y escrita mediante la divulgación científica
    (2020) Herrero Jáuregui, Cristina; Schmitz Gacría, María Fe; Llorián González, Susana; Gómez Juaristi, Miren; Acosta Gallo, Belén; Andivia Muñoz, Enrique; Arnaiz Schmitz, Cecilia; Sarmiento Mateos, Patricio