Person:
Castaño Collado, Cecilia

First Name

Cecilia

Last Name

Castaño Collado

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14352/75969

Affiliation

Universidad Complutense de Madrid

Faculty / Institute

Ciencias Políticas y Sociología

Department

Economía Aplicada, Pública y Política

Area

Economía Aplicada

Identifiers

Full item page

Search Results

Now showing 1 - 10 of 15

Resistance and counter-resistance to gender equality policies in Spanish universities
(Papers. Revista de Sociología, 2023) Castaño Collado, Cecilia; Vázquez Cupeiro, María Susana
Resistance in academia is a pervasive phenomenon. Gender equality was prescribed more than a decade ago in Spain, but the problem remains unsolved. Contributing to feminist institutionalism, this paper identifies both the manifestations of resistance intended to interfere in the implementation of gender equality initiatives in Spanish universities and the strategic responses enacted by gender equality agents to counteract those resistances. To this end, we conducted in-depth interviews with the female directors of Equality Units (EqUs) at six public universities in Madrid. Despite increasing support for gender equality, the research results confirm the existence of a complex web of resistance. EqUs deploy a wide range of strategies to neutralise the refusal to accept or comply with gender equality initiatives, but these are mainly, albeit not exclusively, embodied in actions of survival. We argue that although limited, these specialised bodies’ capacity for agency has not been obliterated and could be used to put alternative and more proactive counter strategies in place to bring about fundamental change. Overall, the findings yield new insights into the progress of and resistance to gender equality initiatives in universities.
Knowledge work intensification and self-management: the autonomy paradox
(Work organisation, labour & globalisation, 2016) Pérez Zapata, Oscar; Serrano Pascual, María Amparo; Álvarez Hernández, Gloria; Castaño Collado, Cecilia
In the analysis of the sustainability of knowledge work environments, the intensification of work has emerged as probably the single most important contradiction. We argue that the process of knowledge work intensification is increasingly self-driven and influenced by subjectification processes in the context of trends of individualisation and self-management. We use a qualitative case study of a leading multinational company in the information and communications technology sector (considered to be ‘best-in-class’) to discuss this intensification and its linkage with self-disciplining mechanisms. The workers studied seem to enjoy a number of resources that current psychosocial risk models identify as health promoting (e.g. autonomy, learning, career development and other material and symbolic rewards). We discuss the validity of these models to assess the increasingly boundaryless and self-managed knowledge work contexts characterised by internalisation of demands and resources and paradoxical feelings of autonomy. Knowledge work intensification increases health and social vulnerabilities directly and through two-way interactions with, first, the autonomy paradox and new modes of subjection at the workplace; second, atomisation and lack of social support; third, permanent accountability and insecurity; and finally, newer difficulties in setting boundaries.
Understanding Women’s Presence in ICT: the Life Course Perspective
(International Journal of Gender, Science and Technology, 2011) Castaño Collado, Cecilia; Webster, Juliet
Considerable effort has been devoted to reaching a gender balance in ICT professions, apparently to little effect. Women still make up under 20% of ICT professionals in most OECD countries, and there is little sign of any substantial increase in their presence. Perhaps we have failed to properly understand the factors involved in women’s absence, or to design appropriate remedial measures. We may need to reconsider our approach to the issue. In this paper, we advocate a ‘life course’ approach to the understanding of women’s trajectories through ICT studies and careers, situated in the structural and cultural contexts within which these trajectories unfold. This approach has several advantages: it allows us to identify the main factors affecting women’s engagement in ICT at different points in their lives; it highlights the key transition and attrition points in women’s lives; and, it shows how their career patterns are shaped by domestic labour as well as workplace factors. It crucially recognises the role of women’s own choices, as they shape and respond to their situations. Several contextual issues also appear to be crucial in shaping patterns of women’s engagement in ICT. In different countries, there are contrasting education systems, gender regimes and family structures, and employment cultures. All have a decisive influence on women’s careers in the ICT professions in every country. Using this approach, we can identify life events and contextual issues which require targeted action, and thus differentiate practical priorities according to different circumstances.
Nuestras vidas digitales: barómetro de la e-igualdad de género en España
(2020) Martínez Cantos, José Luis; Castaño Collado, Cecilia; Escot Mangas, Lorenzo; Roquez Díaz, Adolfo
Este barómetro tiene como primer objetivo conocer la evolución en los últimos 12 años de las brechas por género en España respecto al uso personal de las tecnologías digitales. Su aportación en este sentido no es solo actualizar el análisis con los datos más recientes, sino también enriquecerlo con nuevos enfoques e indicadores. Como segundo objetivo, el informe se plantea estudiar la evolución en la participación de las mujeres tanto en los sectores y empleos más vinculados a las TIC como en la aplicación de estas tecnologías en otras áreas no estrictamente TIC. Lo digital adquiere cada vez un papel estratégico más importante en nuestras sociedades y economías, por lo que es crucial saber quiénes ocupan los puestos más decisivos en los procesos de diseño, producción y control de las TIC. Para explorar cuáles serán las tendencias futuras en estas cuestiones, el tercer objetivo es estudiar el recorrido que ha seguido la proporción de mujeres en las titulaciones TIC de grado superior, así como las actitudes y expectativas con respecto a estas tecnologías por parte de las cohortes más jóvenes. Los análisis indicados en estos tres puntos se han realizado teniendo en cuenta la importancia de la interacción entre diversas variables y condiciones, principalmente las marcadas por el género y las cohortes de nacimiento. El motivo principal para centrarse en esta intersección es que la pertenencia a una generación es, en términos generales, el factor más determinante de la adopción de las TIC. Otro de los objetivos derivados de este planteamiento por cohortes de nacimiento es intentar describir “trayectorias digitales” en distintas etapas del curso vital. Los resultados principales del estudio se resumen a continuación.
La e-inclusión y el bienestar social: una perspectiva de género
(Economía Industrial, 2008) Castaño Collado, Cecilia; Martín Fernández, Juan Ángel
Meta-analysis of gender and science research. Synthesis report
(2012) Caprile, María; Addis, Elisabetta; Castaño Collado, Cecilia; Klinge, Ineke
Sostenibilidad y calidad del trabajo en riesgo: la intensificación del trabajo del conocimiento
(Revista del Ministerio de Empleo y Seguridad Social. Economía y sociología, 2015) Pérez Zapata, Oscar; Álvarez Hernández, Gloria; Castaño Collado, Cecilia; Lahera Sánchez, Arturo
Desde que en 1991 se realizan las Encuestas Europeas de Condiciones de Trabajo existe consenso sobre la mejora en varias dimensiones de las condiciones/calidad del trabajo (e.g. participación, cualificación, seguridad...). Sin embargo, en el mismo periodo, estas tendencias se han acompañado de una intensificación del trabajo, una dinámica que se considera un riesgo para la sostenibilidad y la calidad del trabajo y por ende, para el bienestar y la salud de los trabajadores. Aunque la literatura internacional apunta a los cambios en la organización del trabajo para explicar esta intensificación del trabajo, los análisis empíricos y estadísticamente representativos son escasos, particularmente en España. En este artículo analizamos el caso español en el periodo 1999-2012, explotando los microdatos oficiales de las últimas cuatro oleadas de las Encuestas Nacionales de Condiciones de Trabajo (ENCTs) que son representativas de la población trabajadora española. Distinguimos dos periodos para considerar los cambios metodológicos entre 2003 y 2006. Tras diferenciar una intensidad de trabajo más mental (cognitiva y emocional) y otra más física, 1) proponemos una operacionalización de la intensidad de trabajo; 2) analizamos su evolución y diferencias en base a ocupación, género y edad; 3) profundizamos en los factores organizativos que condicionan la intensidad del trabajo y 4) discutimos en qué medida estos factores pueden explicar las diferencias de intensidad de las distintas ocupaciones, géneros y grupos de edad.
Policy towards Gender Equity in Science and Research
(2010) Castaño Collado, Cecilia; Müller, Jörg; González, Ana; Palmen, Rachel
International Mobility of Women in ICT sectors: professional and personal goals, responses and outcomes
(2011) González Ramos, Ana María; Vergés Bosch, Nuria; Castaño Collado, Cecilia
Gendered management in Spanish universities: functional segregation among vice-rectors
(Gender and Education, 2019) Castaño Collado, Cecilia; Martínez Cantos, José Luis; Vázquez Cupeiro, María Susana
The reorganisation of higher education according to the marketplace logic – and framed within the process of Europeanisation and globalisation – has run parallel to a significant rise in the number of women in senior management positions at Spanish universities. This would seem to be a step to more gender equality. However, the analysis of the situation used thus far, based on conventional indicators, may be harbouring a not-so-egalitarian reality. Our approach studies the gender distribution of vice-rectors according to assigned functions in all forty-eight Spanish public universities offering both graduate and postgraduate studies. It does so by creating a typology to exemplify gendered divisions of labour within those positions. The results confirm an uneven gender distribution: women, although mostly in charge of caregiving and housekeeping functions, are underrepresented across the board in areas where strategic power resides and the future of university is decided and where, eventually, gender norms could be changed.