La (In)competencia ortográfica de los estudiantes universitarios de publicidad

Abstract

Capítulo publicado en la obra colectiva Competencias y perfiles profesionales en el ámbito de la comunicación, centrada en el análisis de las competencias formativas y los perfiles profesionales en los estudios universitarios de Comunicación. La investigación analiza la competencia ortográfica de los estudiantes universitarios de Publicidad, abordando el problema desde una perspectiva empírica y pedagógica. El estudio identifica déficits significativos en el dominio normativo de la lengua escrita y examina sus implicaciones para el ejercicio profesional en el ámbito publicitario y comunicativo. A partir del análisis de muestras reales de producción escrita del alumnado, se sistematizan los principales errores ortográficos, se establecen tipologías de incorrecciones y se reflexiona sobre las causas estructurales del fenómeno, incluyendo factores educativos previos y dinámicas de alfabetización digital. El capítulo propone líneas de mejora orientadas al diseño curricular, la implementación de estrategias correctoras en educación superior y la integración de la competencia lingüística como eje transversal en los estudios de Comunicación. La aportación contribuye al ámbito de la innovación docente, la calidad educativa y la formación de profesionales de la comunicación, ofreciendo un análisis aplicado con implicaciones directas en la planificación académica universitaria.