Cine de ciencia ficción y didáctica de la historia: enseñar la Guerra Fría desde la comprensión de sus miedos
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2024
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Tiburcio-Moreno, E. (2024). Cine de ciencia ficción y didáctica de la historia: enseñar la guerra fría desde la comprensión de sus miedos. Filmhistoria online, 34(1-2), 330-348. https://doi.org/10.1344/fh.2024.34.1-2.330-348
Abstract
En el presente artículo presentamos una propuesta educativa para trabajar la Guerra Fría con fuentes audiovisuales primarias en el nivel universitario. Para ello, hemos planteado la utilización de las dos versiones cinematográficas de La mosca (1958 y 1986, respectivamente) con el objetivo de trabajar la tecnofobia y el miedo desde una perspectiva histórica. El objetivo es ampliar la utilización de estos recursos a géneros cinematográficos que tradicionalmente han sido descartados por su baja calidad o por considerarse demasiado alejados al contexto que se pretende enseñar.
En el present article plantegem una proposta educativa per a treballar amb fonts audiovisuals primàries la Guerra Freda en el nivell universitari. Per a això, hem plantejat la utilització de les dues versions cinematogràfiques de La mosca (1958 i 1986, respectivament) amb l'objectiu de treballar la *tecnofobia i la por des d'una perspectiva històrica. L'objectiu és ampliar la utilització d'aquests recursos a gèneres cinematogràfiques que tradicionalment han estat descartats per la seva baixa qualitat o per considerar-se massa allunyats al context que es pretén ensenyar.
This article is aimed at showing a teaching proposal for the tertiary level based on the analysis of primary audiovisual sources from the Cold War. To do so, it will be focused on analyzingthe two film versions of The Fly (1958 and 1986, respectively) in order to understand technophobia and fear from a historical perspective. The aim is to extend the use of these resources to film genres that have traditionally been discarded for their low quality or for being considered too far away from the context to be taught
En el present article plantegem una proposta educativa per a treballar amb fonts audiovisuals primàries la Guerra Freda en el nivell universitari. Per a això, hem plantejat la utilització de les dues versions cinematogràfiques de La mosca (1958 i 1986, respectivament) amb l'objectiu de treballar la *tecnofobia i la por des d'una perspectiva històrica. L'objectiu és ampliar la utilització d'aquests recursos a gèneres cinematogràfiques que tradicionalment han estat descartats per la seva baixa qualitat o per considerar-se massa allunyats al context que es pretén ensenyar.
This article is aimed at showing a teaching proposal for the tertiary level based on the analysis of primary audiovisual sources from the Cold War. To do so, it will be focused on analyzingthe two film versions of The Fly (1958 and 1986, respectively) in order to understand technophobia and fear from a historical perspective. The aim is to extend the use of these resources to film genres that have traditionally been discarded for their low quality or for being considered too far away from the context to be taught
Description
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