Elaboración de una guía multidisciplinar sobre marcos analíticos tradicionales y críticos del concepto de desarrollo sostenible
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2025
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Este proyecto ha buscado actualizar los contenidos epistemológicos y pragmáticos en torno al concepto de Desarrollo Sostenible y facilitar a los docentes y estudiantes la tutorización y elaboración de TFG y TFM. Para ello se ha elaborado una guía para facilitar a los docentes y a los estudiantes una mayor diversidad de aproximaciones para la adquisición de un conocimiento más profundo y multidisciplinar de las categorías y marcos analíticos de los distintos enfoques y perspectivas que influyen en el modelo de desarrollo que se ha consolidado como eje central en la Agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Description
Este proyecto a ha perseguido los siguientes objetivos:
O.G. Explorar, profundizar y actualizar la concepción, las categorías y los marcos analíticos del desarrollo sostenible para mejorar la explicación teórica y su entendimiento entre las distintas disciplinas de las ciencias sociales.
OE1: Crear una guía explicativa para docentes y estudiantes sobre la aproximación conceptual y teórica del desarrollo sostenible y su aplicación en el docencia dirigidas al logro de una universidad inclusiva, accesible, diversa y enfocada a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.
O.E.1.1. Identificar, recolectar, trabajar y sistematizar publicaciones recientes y otras metodologías activas para proporcionar un mayor número de posibilidades para la Investigación sobre el origen del concepto de Desarrollo Sostenible (DS) y sus narrativas.
O.E.1.2. Entrevistar a 10 expertos en la materia para ampliar la identificación y perspectivas de tratamiento del concepto.
O.E.1.3. Elaborar un recurso con el resultado de lecturas y entrevistas realizadas que permita la innovación buscada
OE2: Facilitar el acceso de docentes y estudiantes al contenido explorado y afianzar la línea de investigación de metodologías activas en el departamento.
Este proyecto vendría a dar visibilidad a la última fase de un proyecto de investigación que se lleva a cabo desde septiembre de 2023 con la colaboración de Laura Manrique Ortega y Paula García. Se trata de dos estudiantes del último curso del Doble Grado de Relaciones Internacionales y Sociología que consiguieron cada una beca. Laura del Ministerio (2.000€) y Paula García del Departamento de RRII e Historia Global (2.000€) para la realización de un proyecto de investigación sobre marcos teóricos y conceptuales dominantes y alternativos del desarrollo sostenible desde las ciencias sociales y especialmente desde la disciplina de las Relaciones internacionales
Durante los últimos 5 meses se han identificado, seleccionado y revisado material bibliográfico, podcast, vídeos, serious games, novelas gráficas, pósteres académicos, policy memos, incluidas la realización de entrevistas al profesorado de distintas disciplinas. Todo ello considerando la particular contribución (o ausencias) de la Agenda 2030 hacia un cambio de paradigma, así como repensar y clarificar cómo se disgregan y evolucionan los conceptos de desarrollo, de sostenibilidad y de su unión en la concepción del desarrollo sostenible. Esto ha exigido la revisión de los paradigmas dominantes y alternativos al tiempo que se pretende ofrecer unos marcos analíticos para explicar el concepto de desarrollo sostenible y sus dimensiones.
La misión principal de la coordinación será la de asegurar la coherencia y coordinación de las distintas tareas, de forma que se eviten duplicaciones y solapamiento entre sus actividades. También corresponde a la coordinación el seguimiento del plan de trabajo, así como la responsabilidad de su calidad. Si bien cada integrante del proyecto tiene un área de preferencia para la redacción final de la guía, todo el equipo trabajará de forma conjunta para conseguir un resultado homogéneo.
El proyecto se desarrollará a través del siguiente plan de trabajo:
FASE I (mayo-julio): Las estudiantes pondrán en común todo el material recolectado y trabajado a través de las fichas de sistematización de la información bibliográfica y las entrevistas. Entre los docentes y las estudiantes se determinará la mejor estructura de la guía.
FASE II (septiembre-febrero): Redacción participativa de guía. Cada parte será supervisada por los cuatro docentes. Esta supervisión consiste en revisar las propuestas teóricas, citación de autores y propuestas metódicas.
FASE III (febrero-mayo): Revisión de la guía entre los expertos entrevistados e integrantes del Aula de Sostenibilidad de la facultad de CC. Políticas y Sociología, así como otros actores externos de la Facultad y de la propia UCM. Los 6 integrantes de este proyecto participarán en el Congreso de Estudios Internacionales para el Desarrollo organizado por la UCM y REEDES el 30 y 31 de mayo de 2024. Cada miembro del equipo presentará una ponencia donde se pretende verificar parte del contenido trabajado para esta guía.
FASE IV (junio). Edición y maquetación de la Guía. Si se consigue financiación esta fase se cubrirá con una empresa externa, de lo contrario, será asumido por el equipo del proyecto.
FASE V (junio-septiembre): Publicación y puesta a disposición de la comunidad docente de la guía definitiva con licencia abierta en las páginas web de la Biblioteca y del departamento de Relaciones Internacionales e Historia Global y aquellos departamentos que lo soliciten de la UCM.
FASE VI (septiembre-octubre) Redacción de la memoria del proyecto. Para su cumplimiento se aplicará una metodología participativa. Toda la información se recabará, ordenará y analizará con participación de todos los implicados, prestando especial atención a las necesidades de los tutores de TFG, TFM y Tesis doctorales de este proyecto.