Adquisición de competencias lingüísticas para la escritura de textos multimodales (II)

Abstract

Este proyecto de innovación ha tenido como objetivo que el alumnado de la asignatura de Lengua Española de la Facultad de Ciencias de la Información adquiera las competencias lingüísticas necesarias para la escritura de textos multimodales eficaces y de calidad. Es un hecho que la Sociedad de la Información y el Conocimiento se construye sobre textos que incorporan recursos multimodales (audios, imágenes, vídeos, emoticonos, gráficos, etc. (Bateman 2008, Rowsell 2013). Ello es particularmente cierto en los textos que atañen al estudiantado de la Facultad de Ciencias de la Información, tanto durante su trayectoria académica como en su futuro desarrollo profesional. Ahora bien, adquirir ese tipo de recursos exige un dominio de ciertas competencias de escritura que a menudo, de acuerdo con nuestra experiencia docente previa, representan una dificultad seria para nuestro alumnado. Por ello, se propone aquí una experiencia docente que, en su segundo año consecutivo, incluye (i) el conocimiento profundo de los recursos propios de la escritura multimodal, (ii) la puesta en práctica de esos recursos y (iii) la evaluación final de la calidad de los textos multimodales elaborados en el aula.