Alcance y potencialidad cognoscitiva del lenguaje metafórico en el estudio de la opinión pública

Abstract

Esta tesis parte por presentar la importancia de las metáforas en el conocimiento y, sobre esta base, identifica metáforas centrales en el campo de la opinión pública, describe el alcance que tienen estas figuras en la caracterización de las áreas temáticas fundamentales de este campo y, finalmente, ofrece una serie de pautas para un uso deliberado y sistemático de las metáforas en el desarrollo cognoscitivo sobre el tema. Para ello, desarrolla un modelo de análisis formado por tres elementos: la delimitación de un corpus de estudio constituido por seis obras de referencia clave en la opinión pública, la identificación de las áreas temáticas fundamentales que componen este campo (definición, historia, dinámica, política, medios e investigación) y el establecimiento de criterios para identificar metáforas, describirlas y determinar su alcance epistémico dentro de las teorías a través de un análisis del discurso.Como resultado, se observa que cada obra se apoya en una metáfora central o dos metáforas mutuamente complementarias: la “imagen” y el “estereotipo” (Walter Lippmann), la “vida” y la “máquina” (John Dewey), el “espacio” y la “esfera” (Jürgen Habermas), la “agenda” (Maxwell McCombs) la “piel” y el “clima” (Elisabeth Noelle-Neumann) y la “red informática” (Manuel Castells). Para mostrar la importancia epistémica de estas metáforas en cada perspectiva teórica —y en cada área temática de la opinión pública— se reconstruyen los discursos a través de textos que relacionan los argumentos de cada autor con el uso de dichos recursos figurados del lenguaje. Por otra parte, aplicando investigaciones disponibles sobre el papel de la metáfora en el desarrollo cognitivo, se establecen y ejemplifican tres pasos para el uso del lenguaje metafórico en el avance del conocimiento sobre la opinión pública: identificación de anomalías, presentación de metáforas y generación de experiencias. Además, se presenta la potencialidad cognitiva que supone la interacción entre diferentes metáforas como parte del mencionado proceso. Finalmente, se exploran consecuencias de estos hallazgos para el campo de la opinión pública.This thesis starts by presenting the importance of the role that metaphors play in knowledge and, on this basis, identifies central metaphors in the field of Public Opinion, describes the scope of these figures in the characterization of the fundamental thematic areas of this field and, lastly, it offers a series of guidelines for a deliberate and systematic use of metaphors in the development of knowledge about this subject.To do this, it develops an analysis model formed by three elements: a body of research consisting of six key reference works in Public Opinion, the fundamental thematic areas that make up this field (definition, history, dynamics, politics, media and research) and the definition of criteria to identify metaphors, describe them and determine their epistemic scope within theories through discourse analysis.As a result, it is observed that each work relies on one central or two mutually complementary metaphors: “image” and “stereotype” (Walter Lippmann), “life” and “machine” (John Dewey), “space” and “sphere” (Jürgen Habermas), “agenda” (Maxwell McCombs) “skin” and “climate” (Elisabeth Noelle-Neumann) and “computer network” (Manuel Castells). In order to point out the epistemic importance of these metaphors in each theoretical perspective —and in each thematic area of Public Opinion—, the discourses are reconstructed through texts that relate the arguments of each author with the use of the previously mentioned figurative language resources.On the other hand, by applying available research about the role of metaphor in cognitive development, three steps are established and exemplified for the use of metaphorical language in the advancement of knowledge about Public Opinion: identification of anomalies, presentation of metaphors and generation of experiences. In addition, the cognitive potentiality of the interaction between different metaphors as part of the aforementioned process is presented. Finally, consequences of these findings for the field of Public Opinion are explored.