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Percepcion de la educacion familiar y desarrollo del razonamiento moral en el adolescente

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dc.contributor.advisorPinillos Díaz, José Luis
dc.contributor.authorRevenga Sánchez, Margarita
dc.date.accessioned2023-06-20T23:46:13Z
dc.date.available2023-06-20T23:46:13Z
dc.date.defense1991
dc.date.issued2002
dc.description.abstractLa tesis se compone de dos partes: por un lado, una revisión teórica acerca del razonamiento moral teniendo en cuenta los puntos de vista de los autores mas destacados que se han ocupado del tema. Por otro, un estudio experimental con una muestra de 150 sujetos, adolescentes, pertenecientes a colegios públicos y privados, donde, a través de unos cuestionarios se trata de corroborar una serie de hipótesis que ponen de manifiesto la relación entre la percepción que tiene el adolescente de la educación familiar y el grado de razonamiento moral que alcanza
dc.description.departmentDepto. de Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia
dc.description.facultyFac. de Psicología
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statuspub
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/3069
dc.identifier.doib1920873x
dc.identifier.isbn978-84-669-0365-3
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/62964
dc.language.isospa
dc.publication.placeMadrid
dc.publisherUniversidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.keywordEducación en familia Aspectos morales
dc.subject.ucmPsicología cognitiva
dc.subject.unesco6104.01 Procesos Cognitivos
dc.titlePercepcion de la educacion familiar y desarrollo del razonamiento moral en el adolescente
dc.typedoctoral thesis
dspace.entity.typePublication
relation.isAdvisorOfPublication45614502-665f-4308-8776-87084b8d5be5
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