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El emprendimiento social: (de)construyendo el discurso del alumnado de prácticum de trabajo social

dc.contributor.authorMinguela Recover, María Ángeles
dc.contributor.authorMunuera Gómez, María Del Pilar
dc.date.accessioned2024-01-22T18:02:54Z
dc.date.available2024-01-22T18:02:54Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEn la historia del Trabajo Social se encuentran numerosas experiencias exitosas que suscriben la capacidad emprendedora de la profesión. Las características y la definición de emprendimiento social guardan cierta complementariedad con los aspectos definitorios del Trabajo Social: promueve el cambio, el desarrollo social, la cohesión social y el empoderamiento de las personas. El objetivo del trabajo fue construir y analizar el discurso del alumnado sobre el emprendimiento social en Trabajo Social, y su relación con la empatía y la creatividad. MÉTODO. Se aplicó una metodología mixta para el análisis y la construcción del discurso de una muestra representativa del alumnado de Prácticum de cuarto curso del grado de Trabajo Social del curso 2017/2018. Los cuatro grupos de discusión trabajaron ocho preguntas semiestructuradas relacionadas con el alcance de ser emprendedor/a social en Trabajo Social y las habilidades profesionales vinculadas al emprendimiento social. Utilizándose el software Nvivo11© como complemento al análisis de discurso. RESULTADOS. El alumnado construye su discurso sobre el convencimiento de la relación del emprendimiento social con el Trabajo Social y, cómo la empatía y la creatividad, refuerzan la puesta en marcha de las iniciativas sobre emprendiendo social. Sin embargo, perciben que el emprendimiento social en Trabajo Social es bueno y necesario, pero es arriesgado debido a las dificultades en el acceso a los recursos disponibles. Manifiestan la necesidad de formación específica en materia de emprendimiento social durante sus estudios de grado. DISCUSIÓN. El discurso ambivalente del alumnado sobre el emprendimiento social en Trabajo Social es una triple oportunidad en la asignatura de Prácticum para: avanzar y consolidar al emprendimiento social como una salida de ejercicio libre de la profesión, rentabilizar la formación recibida y devolver a la sociedad lo aprendido durante sus estudios superiores.
dc.description.departmentDepto. de Trabajo Social y Servicios Sociales
dc.description.facultyFac. de Trabajo Social
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statuspub
dc.identifier.citationMinguela Recover, M. Ángeles, & Munuera Gómez, P. (2021). El emprendimiento social: (de)construyendo el discurso del alumnado de prácticum de Trabajo Social. Bordón. Revista De Pedagogía, 73(1), 81–96. https://doi.org/10.13042/Bordon.2021.72273
dc.identifier.doi10.13042/Bordon.2021.72273
dc.identifier.essn2340-6577
dc.identifier.officialurlhttps://doi.org/10.13042/Bordon.2021.72273
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/94529
dc.issue.number1
dc.journal.titleBordon. Revista de Pedagogía
dc.language.isospa
dc.page.final96
dc.page.initial81
dc.publisherSociedad Española de Pedagogía
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.keywordTrabajo social
dc.subject.keywordEmprendimiento social
dc.subject.keywordCreatividad
dc.subject.keywordEmpatía
dc.subject.keywordEstudiantes universitarios
dc.subject.ucmTrabajo Social (Trabajo Social)
dc.subject.unesco5309.08 Trabajo Social y Servicios Sociales
dc.titleEl emprendimiento social: (de)construyendo el discurso del alumnado de prácticum de trabajo social
dc.title.alternativeSocial entrepreneurship: (re) building the students discourse of the Social Work Practicum
dc.typejournal article
dc.type.hasVersionVoR
dc.volume.number73
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication06eaac75-21fb-404d-95fd-dadbdccf0724
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