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Idoneidad y validez de herramientas que fomentan el aprendizaje asociativo a partir de exámenes tipo test

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dc.contributor.authorCea Soriano, Trinidad Lucía
dc.contributor.authorGarcía Seoane, Jorge Juan
dc.contributor.authorOrtega Molina, Soledad Paloma
dc.contributor.authorLópez Gallardo, Meritxell
dc.contributor.authorAstasio Arbiza, Paloma
dc.contributor.authorMartínez Hernández, David
dc.contributor.authorLázaro Fernández, Alberto
dc.contributor.authorSantos Sancho, Juana María
dc.contributor.authorGarcía Ferrera, Alicia
dc.contributor.authorGutiérrez Albaladejo, Natalia
dc.contributor.authorHerrera Marcos, Isabel
dc.date.accessioned2023-06-17T10:28:14Z
dc.date.available2023-06-17T10:28:14Z
dc.date.issued2020-07-21
dc.description.departmentDepto. de Salud Pública y Materno - Infantil
dc.description.facultyFac. de Medicina
dc.description.refereedFALSE
dc.description.statussubmitted
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/61212
dc.identifier.pimcd206
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/9611
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofseriespimcdPIMCD2019
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.knowledgeCiencias de la Salud
dc.subject.ucmAprendizaje
dc.subject.ucmDidáctica
dc.subject.unesco6104.03 Leyes del Aprendizaje
dc.subject.unesco58 Pedagogía
dc.titleIdoneidad y validez de herramientas que fomentan el aprendizaje asociativo a partir de exámenes tipo testes
dc.typeteaching innovation project
dspace.entity.typePublication
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