Aplicaciones didácticas del taller de escritura de carácter interdisciplinar dentro del modelo de enriquecimiento triádico

Abstract

El taller de escritura se plantea como una necesidad en todos los inveles educativos para elcanzar un mayor éxito especialmente en aqullas áreas evaluadas a través de la expresión escrita. Las actividades propuestas en este artículo están ditrigidas, en un primer momento, a un 100% de los alumnos. La duración y el grado de especificidad de los contenidos variarán en función del nivel educativo. Observaremos las aplicaciones del taller dentro del enriquecimiento aleatorio siguiendo un modelo triádico, estrategia educativa llevada a la práctica con éxito en colegios de Howard County y en el Center of Talented Youth de Maryland, EEUU. Dedicaremos especial atención a los siguientes aspectos: Las ventajas de dichas actividades en el programa de enriquecimiento aleatorio, su carácter integrador y la respuesta ofrecida a las necesidades educativas individuales de cada alumno. El papel que un taller de escritura puede desempeñar en espera de una respuesta aducativa adecuada para los alumnos bien dotados en las aulas. Sin proponerse "sustituir" a esa respuesta educativa tan esperada, puede paliar en parte la desatención a dicho tipo de alumnos.