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El Plan Curricular del Instituto Cervantes: concepto, aplicaciones y reflexiones gramaticales para la formación de hispanistas no nativos

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dc.contributor.authorChacón García, Carmen
dc.contributor.editorBallestero de Celis, Carmen
dc.contributor.editorPiedehierro Sáez, Carlota
dc.date.accessioned2024-02-09T08:04:56Z
dc.date.available2024-02-09T08:04:56Z
dc.date.issued2016
dc.description.departmentDepto. de Lengua Española y Teoría de la Literatura
dc.description.facultyFac. de Filología
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statuspub
dc.identifier.citationChacón García, C. (2016), “El Plan Curricular del Instituto Cervantes: concepto, aplicaciones y reflexiones gramaticales para la formación de hispanistas no nativos” en MarcoELE Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, vol. 1:22, pp. 17-31.
dc.identifier.officialurlhttps://marcoele.com/descargas/22/gramatica-espacialistas-no-nativos.pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/100657
dc.issue.number22
dc.journal.titlemarcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera
dc.language.isospa
dc.page.final31
dc.page.initial17
dc.rightsAttribution-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subject.ucmLengua española
dc.subject.unesco57 Lingüística
dc.titleEl Plan Curricular del Instituto Cervantes: concepto, aplicaciones y reflexiones gramaticales para la formación de hispanistas no nativos
dc.typejournal article
dc.type.hasVersionVoR
dc.volume.number1
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublicationd1dfb5c2-0430-4d75-aa9c-f1c0a710435d
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