El collage y el arte textil como herramientas para el desarrollo personal y el proyecto profesional de jóvenes artistas con discapacidad intelectual: un estudio de caso en Fundación Prodis

Abstract

El presente TFM es una investigación teórico-práctica, de carácter cualitativo, acerca de la propuesta implementada en la Fundación Prodis entre enero y abril de 2023. La Fundación Prodis es una institución dedicada a la inclusión social y laboral de personas con discapacidad intelectual. La propuesta consiste en una serie de talleres creativos que utilizan el collage y el collage textil como herramientas para la expresión artística de los jóvenes así como para que reflexionen en profundidad sobre su propio proceso creativo y puedan a través de él ir descubriendo y creando su propio camino como artistas, con total libertad y poder de decisión. Se pretende superar el enfoque rehabilitador del arte para las personas con discapacidad intelectual y visualizar a estas personas como auténticos creadores. Mediante el estudio de caso y la Investigación-Acción se interviene en el contexto, buscando superar los estrictos métodos de trabajo que se llevan a cabo en el centro y fomentar la experimentación, el descubrimiento y la reflexión crítica, animando a los alumnos a crear su propio autoconcepto como artistas y, en última instancia, contribuyendo a su profesionalización en el campo de las artes y la cultura. Los resultados, aun siendo muy variados, muestran un refuerzo positivo de la confianza, la motivación, la autorrealización y la propia visualización del alumnado como verdaderos artistas, encontrando en el arte una muy buena opción para su desarrollo personal y laboral.

This final project is a theoretical-practical research, of a qualitative nature, on the proposal implemented between January and April 2023 at the Prodis Foundation, an institution dedicated to the social and professional integration of people with intellectual disabilities. The project consists of different creative workshops in which collage and textile collage are used as tools to help these young people to express themselves artistically, to think deeply about their own creative process and, by doing so, to discover and create their own paths as artists, with complete freedom and power of choice. The aim is to go beyond the rehabilitative approach to art applied to people with intellectual disabilities and to instead recognise them as real creators. Through a case study and action research, we participate in the context, doing our best to overcome the strict working methods of the centre, fostering experimentation, discovery and critical reflection, encouraging the students to create their own concept of themselves as artists, and ultimately contributing to their professionalisation in the field of the arts and culture. Although very varied, the results show a positive increase in self-confidence, motivation, self-fulfilment and the students' own perception of themselves as genuine artists who see art as an excellent option for their personal and professional development.