¿Cómo vemos el daltonismo? Parte 2: buenas prácticas docentes con alumnado discromatópsico en asignaturas de pintura en Facultades de Bellas Artes

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dc.contributor.advisorIribas Rudin, Ana Eva
dc.contributor.authorIribas Rudin, Ana Eva
dc.contributor.authorPuell Marín, María Cinta
dc.contributor.authorCarballo Álvarez, Jesús
dc.contributor.authorCedrún Sánchez, Juan Enrique
dc.contributor.authorPérez Prieto, María Teresa
dc.date.accessioned2026-01-08T10:03:41Z
dc.date.available2026-01-08T10:03:41Z
dc.date.issued2025-12-29
dc.descriptionDocumentos asociados (otras entradas en Docta): - Encuesta a profesorado de pintura sobre docencia a alumnado daltónico - Manual de buenas prácticas en la enseñanza de pintura a estudiantado daltónico.
dc.description.abstractEl proyecto de innovación docente nº 363, titulado ¿Cómo vemos el daltonismo? Parte 2: buenas prácticas docentes en asignaturas de pintura del Grado en Bellas Artes, pretende cubrir la ausencia de directrices docentes para las asignaturas de pintura, a la hora de enseñar esta disciplina al alumnado discromatópsico. La fase desarrollada en el curso 2024-2025 tiene como objetivo general indagar sobre las dificultades del profesorado inherentes a la enseñanza universitaria de asignaturas de pintura a alumnado con discromatopsia y ofrecer una guía de buenas prácticas que oriente a docentes de pintura a nivel universitario en la adaptación de su enseñanza de pintura a este estudiantado.
dc.description.departmentDepto. de Pintura y Conservación-Restauración
dc.description.departmentDepto. de Optometría y Visión
dc.description.facultyFac. de Bellas Artes
dc.description.refereedFALSE
dc.description.statussubmitted
dc.identifier.pimcd363
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/129582
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofseriespimcdPIMCD2024
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.cdu75
dc.subject.cdu37
dc.subject.cdu617.7
dc.subject.jelI1
dc.subject.jelI2
dc.subject.keyworddiscromatopsia
dc.subject.keyworddaltonismo
dc.subject.keyworddocencia universitaria
dc.subject.keywordpintura
dc.subject.keywordcolor
dc.subject.ucmPintura (Bellas Artes)
dc.subject.ucmEducación
dc.subject.ucmPercepción
dc.subject.unesco62 Ciencias de las Artes y las Letras
dc.subject.unesco58 Pedagogía
dc.subject.unesco32 Ciencias Médicas
dc.title¿Cómo vemos el daltonismo? Parte 2: buenas prácticas docentes con alumnado discromatópsico en asignaturas de pintura en Facultades de Bellas Artes
dc.typeteaching innovation project
dc.type.hasVersionAM
dspace.entity.typePublication
relation.isAdvisorOfPublication49325cdc-576b-45d5-aad1-852d96013ac9
relation.isAdvisorOfPublication.latestForDiscovery49325cdc-576b-45d5-aad1-852d96013ac9
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