El consumidor consciente: un enfoque del consumo sostenible a través del aprendizaje-servicio (Aps 2022-23)
dc.contributor.advisor | López Aza, Carlota | |
dc.contributor.author | López Aza, Carlota | |
dc.contributor.author | Garrido Pintado, Pablo | |
dc.contributor.author | Cordón Benito, David | |
dc.contributor.author | Berrozpe Martínez, Arturo | |
dc.contributor.author | Maestro Espínola, Lidia | |
dc.contributor.author | Bueno Álvarez, José Antonio | |
dc.contributor.author | Pintado Blanco, Teresa | |
dc.contributor.author | Martín Martín, Margarita Carmen | |
dc.contributor.author | Doñe de los Santos, Nadia | |
dc.date.accessioned | 2024-03-15T13:37:15Z | |
dc.date.available | 2024-03-15T13:37:15Z | |
dc.date.issued | 2023-09-15 | |
dc.description | Esta memoria del curso 22-23 ha sido revisada por la Dirección de la Oficina de Aprendizaje-Servicio quien ha dado el visto bueno para su publicación | es |
dc.description.abstract | Este Proyecto se presenta como una continuidad del Proyecto ApS del curso 20-21 y 21-22 porque la autoevaluación y la evaluación realizada a voluntarios y receptores por el equipo del Proyecto, así como la experiencia adquirida, nos ha permitido plantear este nuevo Proyecto. Se mantienen claves que hicieron exitoso los dos proyectos anteriores: por un lado, se mantiene el colectivo al que atendemos (IES Pablo Neruda e IES Clara del Rey) y la vinculación del proyecto con los 5 ODS, Además, se continúa trabajando con estudiantes universitarios en las titulaciones de Grado en Comercio, Grado en Turismo, Grado en Administración y Dirección de Empresas, Grado en Comunicación Audiovisual y Grado en Publicidad y RRPP dentro de las Facultades de Ciencias Económicas y Empresariales, Ciencias de la Información y Comercio y Turismo. Asimismo, introducimos novedades que creemos fundamentales para mejorar el proyecto actual. Por un lado, los estudiantes de la Facultad de Educación y voluntarios de proyectos anteriores, serán mentores de los alumnos actuales con el objetivo de que se extiendan los límites temporales del ApS y del aprendizaje tradicional dentro del aula y promover sinergias entre estudiantes de diferentes titulaciones. En definitiva, el objetivo del proyecto es concienciar y fomentar el consumo consciente y el pensamiento crítico de los jóvenes de la Generación Z frente a los estímulos de las promociones de ventas online y físicas. Para ello, nuestros estudiantes universitarios diseñarán e impartirán talleres prácticos proporcionando herramientas necesarias para que comiencen a ser consumidores conscientes promoviendo un estilo de vida sostenible. | es |
dc.description.department | Depto. de Marketing | |
dc.description.department | Depto. de Investigación y Psicología en Educación | |
dc.description.faculty | Fac. de Ciencias Económicas y Empresariales | |
dc.description.refereed | TRUE | |
dc.description.status | unpub | |
dc.identifier.officialurl | https://www.ucm.es/apsconsumosostenible | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14352/102259 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publication.place | Madrid | |
dc.relation.ispartofseriesaps | APS2022 | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | en |
dc.rights.accessRights | open access | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject.jel | L23 | |
dc.subject.jel | M31 | |
dc.subject.keyword | Consumidor consciente | |
dc.subject.keyword | Consumo sostenible | |
dc.subject.keyword | Generación Z | |
dc.subject.keyword | Aprendizaje-servicio | |
dc.subject.ucm | Marketing | |
dc.subject.ucm | Enseñanza universitaria | |
dc.subject.unesco | 5311.05 Marketing (Comercialización) | |
dc.subject.unesco | 5801.07 Métodos Pedagógicos | |
dc.title | El consumidor consciente: un enfoque del consumo sostenible a través del aprendizaje-servicio (Aps 2022-23) | es |
dc.title.alternative | The conscious consumer: a service-learning approach to sustainable consumption (Aps 2022-23) | en |
dc.type | service-learning project | |
dc.type.hasVersion | SMUR | |
dspace.entity.type | Publication | |
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