Silencio presente: una aproximación a la comprensión de los silencios en arteterapia a través de las voces de las profesionales en el contexto español

Abstract

En este trabajo se pretende abordar el silencio en su relación con el Arteterapia desde el punto de vista del saber experto de arteterapeutas de referencia dentro del contexto profesional español, así como desde la vivencia de la propia investigadora, arteterapeuta en formación. Para ello, en primer lugar, se realiza una revisión y análisis del contenido de artículos científicos y materiales que ofrecen teorías en relación a ambos conceptos, así como otros estudios que exploran esta relación como tal. La revisión bibliográfica llevada a cabo pone de manifiesto la necesidad de profundización en el estudio de la relación entre silencio y arteterapia y la actualización de la investigación para la mejora de la práctica profesional. En segundo lugar, este trabajo propone una investigación de corte cualitativo para la comprensión del fenómeno y la contribución a la construcción del conocimiento gracias a las técnicas y herramientas propias de este paradigma, así como a su complementación mediante otras provenientes de la Investigación Basada en las Artes. Los resultados obtenidos a partir del análisis de los datos son contrastados con la teoría existente. Uno de los hallazgos de este estudio revela que el desarrollo de la capacidad del manejo del silencio en las sesiones de arteterapia se ve favorecido con el paso del tiempo. Esto es debido a la experiencia, a la supervisión y al trabajo personal de la arteterapeuta o del arteterapeuta, lo cual refuerza el diseño metodológico empleado en esta investigación al rescatar las voces en primera persona de arteterapeutas con una sólida trayectoria profesional, incorporando el arte en la conversación y a lo largo de todo el proceso de elaboración de este estudio.

This paper aims to address silence in its relationship with Art Therapy from the viewpoint of experts in the field in the Spanish professional context, as well as from the experience of the researcher herself, an art therapist in training. For this purpose, first, a review of articles and materials that explore theories referring to both concepts, as well as other studies that examine this relationship, is carried out. The bibliographic review undertaken highlights the need for further study of the relationship between silence and art therapy and the updating of research for the improvement of professional practice. Secondly, this study proposes a qualitative research which, thanks to techniques and tools proper of this paradigm together with those of the Arts-Based Research, intends to enhance the understanding of the phenomenon and the contribution to the construction of knowledge on the discipline. Results obtained from the analysis of data are contrasted with the existing theories. One of the main findings reveals that the development of the ability to manage silence in art therapy sessions is improved over time, thanks to the art therapist experience, supervision and personal processes, which emphasizes the appropriateness of the methodological design used in this research by rescuing the first-person voices of art therapists with a solid professional trajectory, incorporating art in the conversation, as well as throughout the entire process of this study.