Trabajar la islamofobia desde la Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación inicial del profesorado: reflexiones y propuestas

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dc.book.titleLa Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de inteligencia artificial y desinformación
dc.contributor.advisorArias Ferrer, Laura
dc.contributor.advisorEgea Vivancos, Alejandro
dc.contributor.advisorPardo Quiles, Verónica
dc.contributor.advisorGonzález-Monfort, Neus
dc.contributor.authorTiburcio Moreno, Erika
dc.contributor.editorUniversidad de Murcia
dc.date.accessioned2026-04-14T11:25:47Z
dc.date.available2026-04-14T11:25:47Z
dc.date.issued2026
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dc.description.abstractResumen del libro: Este libro reúne propuestas y experiencias innovadoras que transforman la enseñanza universitaria en arte, patrimonio y humanidades. Asimismo, nos muestra cómo las metodologías activas, la digitalización y la colaboración con instituciones culturales expanden el aula más allá de sus límites tradicionales. A través de diversas metodologías, el volumen ofrece ejemplos de nuevas formas de innovación didáctica. Sus capítulos demuestran que la educación superior puede ser participativa, crítica y socialmente comprometida, invitando a repensar el papel del profesorado, del estudiantado y de los espacios de aprendizaje.
dc.description.departmentDepto. de Didáctica de las Ciencias Experimentales , Sociales y Matemáticas
dc.description.facultyFac. de Educación
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dc.description.statuspub
dc.identifier.citationTiburcio Moreno, E. (2026). Trabajar la islamofobia desde la Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación inicial del profesorado: reflexiones y propuestas. En La Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de inteligencia artificial y desinformación (pp. 220-228). Servicio de Publicaciones.
dc.identifier.isbn978-84-098-3856-1
dc.identifier.relatedurlhttps://produccioncientifica.ucm.es/documentos/69d6a508a94fcb22076528e3
dc.identifier.relatedurlhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10658140
dc.identifier.relatedurlhttps://publicaciones.um.es/publicaciones/public/obras/ficha.seam?numero=3227&edicion=1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/134732
dc.language.isospa
dc.page.final229
dc.page.initial220
dc.page.total9
dc.publication.placeMurcia
dc.publisherEditum
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject.cdu3
dc.subject.cdu94
dc.subject.cdu323.12-052:28
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dc.subject.cdu371.12.011.3
dc.subject.keywordIslamofobia
dc.subject.keywordCiencias Sociales
dc.subject.keywordFormación inicial del profesorado
dc.subject.ucmHistoria
dc.subject.ucmEnseñanza de las Ciencias Sociales
dc.subject.ucmFormación del profesorado
dc.subject.unesco5803 Preparación y Empleo de Profesores
dc.subject.unesco7205.05 Filosofía de las Ciencias Sociales
dc.subject.unesco55 Historia
dc.titleTrabajar la islamofobia desde la Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación inicial del profesorado: reflexiones y propuestas
dc.typebook part
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