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Escribir en las materias del currículo de Secundaria, Bachillerato y Formación profesional. Implicaciones didácticas del examen como macrogénero

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dc.contributor.authorAgosto Riera, Silvia Eva
dc.contributor.authorÁlvarez Angulo, Teodoro
dc.contributor.authorÁlvaro García, Salvador
dc.contributor.authorAndueza, Alejandra
dc.contributor.authorArcos Checa, Marina
dc.contributor.authorCamargo Martínez, Zahyra
dc.contributor.authorFernández Martínez, María del Pilar
dc.contributor.authorHilario Silva, Jesús Pedro
dc.contributor.authorMateo Girona, María Teresa
dc.contributor.authorPico Escalante, María del Rosario
dc.contributor.authorSerrano Almodóvar, María del Pilar
dc.contributor.authorUribe Álvarez, Graciela
dc.date.accessioned2023-06-18T07:30:32Z
dc.date.available2023-06-18T07:30:32Z
dc.date.issued2016-02
dc.description.abstractEl proyecto que se ha presentado a la convocatoria PIMCD 2015 busca conocer y sistematizar los géneros escolares más utilizados en las diversas disciplinas del currículo y analizar las implicaciones educativas del macrogénero “examen”, analizando su estructura y sus subtipos.
dc.description.departmentDepto. de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación Física
dc.description.facultyFac. de Educación
dc.description.refereedFALSE
dc.description.sponsorshipUniversidad Complutense de Madrid
dc.description.statussubmitted
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/35492
dc.identifier.pimcd33
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/25422
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofseriespimcdPIMCD2015
dc.relation.projectIDProyecto de innovación
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.cdu37
dc.subject.cdu303
dc.subject.cdu37.02
dc.subject.keywordgéneros escolares
dc.subject.keywordexamen. estudio
dc.subject.keyworddidáctica de la escritura
dc.subject.knowledgeCiencias Sociales y Jurídicas
dc.subject.ucmEnseñanza de la lengua y la literatura
dc.subject.ucmFormación del profesorado
dc.subject.ucmEnseñanza secundaria
dc.subject.ucmEnseñanza universitaria
dc.subject.unesco5803.02 Preparación de Profesores
dc.subject.unesco5801.08 Enseñanza Programada
dc.subject.unesco5801.08 Enseñanza Programada
dc.titleEscribir en las materias del currículo de Secundaria, Bachillerato y Formación profesional. Implicaciones didácticas del examen como macrogénero
dc.typeteaching innovation project
dcterms.referencesVigotsky (1932/1987), Bruner (1978, 2010), Graves, 1983; Write & Lewis, 1997; Bronckart, 1997; Bazerman, 2005; Reuter, 1996; Halté, Petitjean y Plane, 2002; Dolz, Noverraz & Schneuwly, 2001; Schneuwly, B., 1988; Dolz, Gagnon & Toulou, 2008; Simard, Dufays, Dolz, & Garcia-Debanc, 2010; Tolchinsky, 2013; Castelló, 2007; Carlino, 2006; Camargo, Uribe y Caro, 2011; Ramírez, 2010; Didactext, 2006, 2007; Camps, 2003; Sanmartí, 1996 y 2007; Álvarez Angulo, 2006, 2007, 2011; García Parejo, 2011; Álvarez Angulo y García Parejo, 2011; Rose & Martin, 2012; Klein, Boscolo, Kirckpatrick & Gelati, 2014,;Wray and Lewis (1997/2000), Kintsch (1982), Meyer (1985), Meyer, Young and Bartlett (1989), Adam, (1990), De Beaugrande y Dressler (1972/1997);Van Dijk (1978, 1980, 1997a, 1997b); Sánchez Miguel (1998/2002); Rose and Martin (2010); Fernández-Villanueva, 1991; Didactext (2005, 2006, 2014); Camargo, Uribe y Caro (2011); y Álvarez Angulo (2005, 2010).
dspace.entity.typePublication
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