La competencia digital en los docentes universitarios y su relación con la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas: evaluación y análisis para el diseño de un programa formativo de mejora

Abstract

Se pretende analizar el nivel de competencia digital del profesorado de la Facultad de Educación y su relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas para el diseño de un programa de mejora basado en las debilidades detectadas.