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Los rincones: contextos potencialmente significativos de aprendizaje

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dc.contributor.advisorGarrote Escribano, Nicolás
dc.contributor.authorCalvo López, Noelia
dc.date.accessioned2023-06-18T01:28:58Z
dc.date.available2023-06-18T01:28:58Z
dc.date.issued2017-06
dc.degree.titleGrado en Maestro de Educación Infantil, Facultad de Educación, Curso 2016-2017
dc.description.abstractAnálisis de la metodología de trabajo por rincones en el aula de Educación Infantil integrando todas las competencias propias de este Grado. Tras la realización de un análisis de la psicopedagogía que fundamenta los rincones, se hace una propuesta para trabajar todas las áreas del currículo a través de los mismos.
dc.description.departmentDepto. de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación Física
dc.description.facultyFac. de Educación
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statusunpub
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/45697
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/20547
dc.language.isospa
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.cdu159.953.5
dc.subject.cdu373.2
dc.subject.cdu37.091
dc.subject.keywordEducación infantil
dc.subject.keywordRincones de trabajo
dc.subject.keywordAprendizaje significativo
dc.subject.keywordAprendizaje interactivo
dc.subject.keywordConstructivismo
dc.subject.keywordJuego.
dc.subject.ucmAprendizaje
dc.subject.ucmDidáctica
dc.subject.ucmEducación infantil
dc.subject.ucmOrganización escolar
dc.subject.ucmPsicología de la educación (Educación)
dc.subject.unesco6104.03 Leyes del Aprendizaje
dc.subject.unesco58 Pedagogía
dc.subject.unesco58 Pedagogía
dc.subject.unesco5802 Organización y Planificación de la Educación
dc.subject.unesco6104 Psicopedagogía
dc.titleLos rincones: contextos potencialmente significativos de aprendizaje
dc.typebachelor thesis
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