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Los rincones: contextos potencialmente significativos de aprendizaje

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Publication date

2017

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https://hdl.handle.net/20.500.14352/20547

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Abstract

Análisis de la metodología de trabajo por rincones en el aula de Educación Infantil integrando todas las competencias propias de este Grado. Tras la realización de un análisis de la psicopedagogía que fundamenta los rincones, se hace una propuesta para trabajar todas las áreas del currículo a través de los mismos.

Research Projects

Organizational Units

Journal Issue

Description

UCM subjects

Aprendizaje, Didáctica, Educación infantil, Organización escolar, Psicología de la educación (Educación)

Unesco subjects

6104.03 Leyes del Aprendizaje, 58 Pedagogía, 58 Pedagogía, 5802 Organización y Planificación de la Educación, 6104 Psicopedagogía

Keywords

Collections

Trabajos Fin de Grado (TFG) y Diplomas de Estudios Avanzados (DEA)