Difusión y orientación de las menciones de educación física y música en un entorno virtual, para estudiantes de grado en educación primaria.

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dc.contributor.authorCremades Andreu, Roberto
dc.contributor.authorMiraflores Gómez, Emilio
dc.contributor.authorGarcía Gil, Desirée
dc.contributor.authorRamírez Rico, Elena
dc.contributor.authorLizaso Azcune, Begoña
dc.contributor.authorMartínez de Quel Pérez, Óscar
dc.date.accessioned2023-06-19T16:17:34Z
dc.date.available2023-06-19T16:17:34Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEl proyecto tiene como objetivo utilizar la plataforma Moodle como medio de difusión y orientación de las menciones de Educación Física y Música para los estudiantes de Grado en Educación Primaria.
dc.description.departmentDepto. de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación Física
dc.description.facultyFac. de Educación
dc.description.refereedFALSE
dc.description.statussubmitted
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/28453
dc.identifier.citationFernández, E, Vázquez, B y Ramírez, E. (2009). La actividad física de las chicas adolescentes desde la perspectiva del profesorado y profesionales de promoción deportiva. En R. Roig (Coord.), Investigar desde un contexto educativo innovador (pp.155-171). Alcoy, Alicante: Editorial Marfil. ISBN: 978-84-268-1460-9. Herrera, L., Cremades, R. y Mohamed, L. (2010). Actividades de orientación y tutoría para facilitar la integración universitaria del alumnado de nuevo ingreso. En M. P. Bermúdez, M. T. Ramiro & C. del Río (Comps.), Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación (VII Foro) (pp. 65-66). Madrid: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC). ISBN: 978-84-693-2096-9. Herrera, L., Cremades, R. y Mohamed, L. (2010). Orientación y tutorías universitarias. Su utilidad en el proceso de integración del alumnado de nuevo ingreso. M. T. Tortosa, J. D. Álvarez y N. Pellín (Coords.), VIII Jornadas de redes de investigación en docencia universitaria. Nuevas titulaciones y cambio universitario (pp. 969-983). Alicante: Universidad de Alicante. ISBN: 978-84 -693-6845-9. Quintanal, J. y Miraflores, E. (2013). Un modelo de tutoría en la universidad del siglo XXI. Madrid: CCS. Sierra, M. A., Blández, J. Camacho, M. J., Fernández, E., Martínez de Quel, O, Navajas, R. (2008). La asignatura de “Expresión Corporal” en soporte DVD y Campus Virtual como apoyo formativo al ECTS. Madrid: Universidad Complutense de Madrid. ISBN: 978-84-96701-21-2
dc.identifier.pimcd216
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/36796
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofseriespimcdPIMCD2014
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.keywordEducación Primaria
dc.subject.keywordMención de Educación Física
dc.subject.keywordMención de Música
dc.subject.keywordOrientación
dc.subject.keywordplataforma Moodle
dc.subject.knowledgeCiencias Sociales y Jurídicas
dc.subject.ucmMúsica
dc.subject.ucmEducación física y deportiva
dc.subject.ucmOrientación escolar
dc.subject.ucmEnseñanza primaria
dc.subject.unesco6203.06 Música, Musicología
dc.subject.unesco58 Pedagogía
dc.subject.unesco6103.03 Asesoramiento y Orientación Educacional
dc.subject.unesco5801.08 Enseñanza Programada
dc.titleDifusión y orientación de las menciones de educación física y música en un entorno virtual, para estudiantes de grado en educación primaria.
dc.typeteaching innovation project
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication2f794fde-ee5f-4ac6-bde6-bc4cbd42aaf8
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