Adolescencia en crecimiento: actualización de los activos internos y externos del desarrollo positivo adolescente

Abstract

La visión de la etapa de la adolescencia ha ido evolucionando, hasta llegar a percibirla desde una perspectiva posibilitadora y capacitadora, a través de la cual se puede identificar como una etapa del ciclo de vida y desarrollo de las competencias, valores, conductas y habilidades. El enfoque del desarrollo positivo adolescente (DPA), como alternativa al modelo tradicional centrado en el déficit, adopta una perspectiva centrada en el bienestar, permitiendo identificar los factores positivos y las fortalezas de la adolescencia. La definición de las competencias personales (activos internos) y de los factores del entorno (activos externos) que construyen el desarrollo positivo adolescente y saludable ha sido un reto para la investigación más reciente. Las propuestas relacionadas con los activos internos y externos resultan prioritarias para la práctica, en la línea de desarrollar propuestas de intervención centradas en las fortalezas y oportunidades para el DPA. El contexto actual de desarrollo adolescente ha sido evolutivo, por lo que resulta necesario replantear las características y competencias para alcanzar el DPA. Se hace una propuesta actualizada y adaptada al contexto sociocultural en torno a los “40 elementos fundamentales del desarrollo” (a través de la propuesta del Search Institute), definidos como las bases esenciales para el desarrollo positivo. La importancia y la necesidad de acompañar a los adolescentes, desde una mirada positiva e implicándoles de forma conjunta con la familia, la escuela y la comunidad, interpela el desarrollo de los elementos descritos en los resultados.