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Percepción comparada de profesores y alumnos universitarios de la actividad docente y su incidencia en el rendimiento académico

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dc.contributor.authorMartín Palacio, María Eugenia
dc.contributor.authorDi-Giusto, Cristina
dc.contributor.authorAvilés Dávila, Andrés Fernando
dc.contributor.authorPerlaza, Arquímedes
dc.contributor.editorValderrama, José O.
dc.contributor.editorValderrama, Álvaro J.
dc.contributor.editorOlivares, Rodrigo A.
dc.date.accessioned2024-05-08T14:05:38Z
dc.date.available2024-05-08T14:05:38Z
dc.date.issued2020-12-15
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dc.description.abstractEste trabajo analiza empíricamente la percepción que profesores y alumnos tienen de la actividad académica y su incidencia en el rendimiento. Se emplea el método instruccional de análisis de la situación educativa (MISE) con dos cuestionarios y en base a cinco principios: intencionalidad, diseño de instrucción, diseño de aprendizaje, relaciones interpersonales y sistema de evaluación. Participan 1.444 estudiantes y 68 profesores. Se realizan análisis de significación de diferencias y ecuaciones de regresión sobre el rendimiento académico. Los resultados indican que la percepción de la situación educativa presenta diferencias significativas en cuatro de los principios, y que no todos los principios influyen de igual manera sobre el rendimiento académico. No existen diferencias significativas entre profesores y alumnos en cuanto a la percepción de los procesos de aprendizaje. Se concluye que estos procesos junto con el proceso evaluador y la motivación o intencionalidad son los que tienen mayor efecto positivo en el rendimiento académico.
dc.description.departmentDepto. de Investigación y Psicología en Educación
dc.description.facultyFac. de Educación
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statuspub
dc.identifier.citationMartín-Palacio, M. E., Giusto, C. D., Avilés-Dávila, A., & Perlaza, A. (2020). Percepción comparada de profesores y alumnos universitarios de la actividad docente y su incidencia en el rendimiento académico. Formación universitaria, 13(6), 155-168. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000600155
dc.identifier.doi10.4067/S0718-50062020000600155
dc.identifier.essn0718-5006
dc.identifier.officialurlhttp://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000600155
dc.identifier.relatedurlhttps://produccioncientifica.ucm.es/documentos/614bf3058576ad377ac28639
dc.identifier.relatedurlhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8060264
dc.identifier.relatedurlhttps://scholar.google.com/scholar_lookup?title=Percepci%C3%B3n+comparada+de+profesores+y+alumnos+universitarios+de+la+actividad+docente+y+su+incidencia+en+el+rendimiento+acad%C3%A9mico&author=Mar%C3%ADa+E.+Mart%C3%ADn-Palacio&author=Cristina+Di+Giusto&author=Andr%C3%A9s+Avil%C3%A9s-D%C3%A1vila&author=Arqu%C3%ADmedes+Perlaza&publication_year=2020&journal=Formaci%C3%B3n+Universitaria&volume=13&issue=6&pages=155-168&doi=10.4067/S0718-50062020000600155&issn=0718-5006&hl=es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/103818
dc.issue.number6
dc.journal.titleFormación Universitaria
dc.language.isospa
dc.page.final168
dc.page.initial155
dc.publisherCentro de Información Tecnológica. CIT
dc.rightsAttribution-ShareAlike 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.subject.cdu159.953.5
dc.subject.cdu371.12
dc.subject.cdu378
dc.subject.cdu37.013
dc.subject.cdu371.212.72
dc.subject.cdu371.3
dc.subject.keywordAprendizaje
dc.subject.keywordRendimiento
dc.subject.keywordMétodo instruccional
dc.subject.keywordPercepción
dc.subject.keywordUniversidad
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dc.subject.keywordPerception
dc.subject.keywordInstructional method
dc.subject.keywordUniversity
dc.subject.ucmAprendizaje
dc.subject.ucmPedagogía
dc.subject.ucmPercepción
dc.subject.ucmMétodos de enseñanza
dc.subject.unesco5802.03 Desarrollo de Asignaturas
dc.subject.unesco58 Pedagogía
dc.subject.unesco5801 Teoría y Métodos Educativos
dc.titlePercepción comparada de profesores y alumnos universitarios de la actividad docente y su incidencia en el rendimiento académico
dc.typejournal article
dc.type.hasVersionVoR
dc.volume.number13
dspace.entity.typePublication
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