Lo que la vida nos da: estudio de caso de un grupo de profesoras en tiempos de COViD: aproximaciones desde la Arteterapia

Abstract

En la base del paradigma mente-cuerpo se lleva a cabo un estudio de caso de un grupo de profesoras de una escuela pública de Madrid, un primer estudio exploratorio que se pregunta por el estado socioemocional durante el curso escolar 2020-21 ante un año escolar que se desarrolla en medio de la pandemia COViD-19. Además, se lleva a cabo un diseño metodológico para acercarnos a esta cuestión desde una mirada multimodal, tomando información desde diferentes fuentes e incluyendo el arte, la arteterapia y la creación como parte central de la investigación. Los resultados se analizan y se interconectan de forma holística para abrir nuevas preguntas que permitan ampliar la perspectiva sobre aquellos posibles aspectos impactados por la situación de pandemia dentro de la escuela.In the base of the body-mind paradigm, a group case-study is developed with a group of teachers in a public school in Madrid. A first exploratory study that wonder about the socioemotional state of these teachers during the school year 2020-21, developed in the middle of the COViD-19. In addition, a methodological research design is developed to look at this question from a multimodal perspective, taking information from different sources, including art, art therapy and creative processes as a central part in this research. The results are analyzed and interconnected form a holistic perspective to open up new questions that allow us to reflect about those aspects impacted due to the pandemic situation inside the school.