Design Trinking y aula invertida. Emprender hacia una educación inclusiva en mujeres con discapacidad auditiva y su inclusión laboral

Abstract

Se ha seguido investigando sobre el emprendimiento social como competencia transversal “iniciativa y espíritu emprendedor” en las asignaturas de: 1. Bases Teóricas del Trabajo Social, Trabajo Social y Mediación, Trabajo Social Sociosanitarios, Practicum (donde debe realizarse un Proyecto Social); y en la asignatura del Trabajo Fin de Grado (TFG), ayudando a configurar el perfil profesional del alumnado, visualizando nuevas formas de dar respuesta a las necesidades de la población.Desde metodologías innovadoras en la docencia con la utilización de la metodología Design Thinking y el aula invertida.

Research has continued on social entrepreneurship as a transversal competence "initiative and entrepreneurial spirit" in the subjects of: 1. Theoretical Bases of Social Work, Social Work and Mediation, Social Health Work, Practicum (where a Social Project must be carried out); and in the Final Degree Project (TFG) course, helping to configure the professional profile of students, visualizing new ways of responding to the needs of the population, from innovative methodologies in teaching with the use of the Design Thinking methodology and the inverted classroom.