La elaboración de un cuestionario para la detección de la homofobia

Abstract

La homofobia es una de las principales causas de discriminación dentro de los centros de enseñanza. Los estudiantes LGBTQ (lesbiana, gay, bisexual, transexual y queer) sufren un tipo de acoso específico en las aulas; ante esta situación es lícito plantearse qué tipo de formación posee el personal docente para atender este tipo de diversidad. Con la intención de dar respuesta a la pregunta este artículo expone cómo se elaboró un cuestionario diseñado para la detección de las carencias formativas del profesorado en estos aspectos, así como de sus posibles actitudes homofóbicas; este estudio es el primero que se elabora con tales objetivos en lengua castellana.

Homophobia is one of the main causes of discrimination within educational centers. LGBTQ (lesbian, gay, bisexual, transgender and queer) students experience a specific type of harassment in classrooms; Given this situation, it is legitimate to consider what type of training the teaching staff has to address this type of diversity. With the intention of answering the question, this article explains how a questionnaire was developed designed to detect the training deficiencies of teachers in these aspects, as well as their possible homophobic attitudes; This study is the first to be prepared with such objectives in the Spanish language.