Dinamización docente: las tutorías colectivas para optimizar la interacción profesor-alumno
| dc.contributor.author | Barcia Hernández, Emilia María | |
| dc.contributor.author | Negro Álvarez, María Sofía Elisa | |
| dc.contributor.author | Fernández Carballido, Ana María | |
| dc.contributor.author | Torres Suárez, Ana Isabel | |
| dc.contributor.author | Aparicio Blanco, Juan | |
| dc.contributor.author | Fraguas Sánchez, Ana Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-18T01:15:33Z | |
| dc.date.available | 2023-06-18T01:15:33Z | |
| dc.date.issued | 2017-06-30 | |
| dc.description.abstract | Las tutorías colectivas, presenciales y semipresenciales, constituyen un recurso docente muy valioso para optimizar la interacción profesor-alumno. Además fomentan la igualdad e inclusión de los alumnos al realizarse en grupos reducidos. | es |
| dc.description.department | Depto. de Farmacia Galénica y Tecnología Alimentaria | |
| dc.description.faculty | Fac. de Farmacia | |
| dc.description.refereed | FALSE | |
| dc.description.status | submitted | |
| dc.eprint.id | https://eprints.ucm.es/id/eprint/43699 | |
| dc.identifier.pimcd | 85 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14352/20304 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.relation.ispartofseriespimcd | PIMCD2016 | |
| dc.rights.accessRights | open access | |
| dc.subject.keyword | Tutorías colectivas | |
| dc.subject.keyword | Interacción profesor-alumno | |
| dc.subject.keyword | Farmacia | |
| dc.subject.knowledge | Ciencias de la Salud | |
| dc.subject.ucm | Tecnología farmaceútica | |
| dc.title | Dinamización docente: las tutorías colectivas para optimizar la interacción profesor-alumno | es |
| dc.type | teaching innovation project | |
| dspace.entity.type | Publication | |
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