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Más allá de la comprensión lectora. Estrategias de motivación y aprendizaje colaborativo en la asignatura Historia Política del Mundo Actual

dc.contributor.authorLión Bustillo, Francisco Javier
dc.contributor.authorRey Reguillo, Fernando María Del
dc.contributor.authorFuente Monge, Gregorio León De La
dc.contributor.authorFaes Díaz, Enrique
dc.date.accessioned2023-06-16T13:12:35Z
dc.date.available2023-06-16T13:12:35Z
dc.date.issued2022-06-30
dc.description.abstractEl proyecto busca mejorar la práctica docente en la asignatura de Historia Política del Mundo Actual, centrándose en tres objetivos: 1. Potenciar la motivación de los alumnos/as, reforzando su nivel de conexión con la asignatura. 2. Estimular una asimilación de contenidos correcta y satisfactoria por cauces innovadores. 3. Proporcionar respuestas docentes ágiles y viables al escenario derivado de la crisis actual.es
dc.description.departmentDepto. de Historia, Teorías y Geografías Políticas
dc.description.facultyFac. de Ciencias Políticas y Sociología
dc.description.refereedFALSE
dc.description.statussubmitted
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/73284
dc.identifier.pimcd270
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/2911
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofseriespimcdPIMCD2021
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.knowledgeArtes y Humanidades
dc.subject.ucmHistoria contemporánea
dc.subject.unesco5504.02 Historia Contemporánea
dc.titleMás allá de la comprensión lectora. Estrategias de motivación y aprendizaje colaborativo en la asignatura Historia Política del Mundo Actuales
dc.typeteaching innovation project
dspace.entity.typePublication
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