L'auca del compromís docent amb la lectura formativa

Abstract

Al capdavall, amb això de la cultura lectora ens juguem una bona part de la identitat docent. Sense una consciència lectora ferma per part del professorat, costarà restaurar, si cal, la funció social de la lectura i, en especial, entre infants i joves. El mirall de la societat adulta és fonamental, per a una identitat lectora forta, i el professorat hi té una responsabilitat destacada, no exclusiva, però sí important. Cal revisar el cànon que dona sentit a la professió i cal saber-lo integrar, amb intel·ligència cultural, en la formació inicial de professorat i al llarg de la carrera professional amb tot d’activitats riques i variades que ho fomentin. La docència no és una aventura en solitari i els equips docents hi tenen un rol destacat, en l’establiment i promoció de plans que fomentin aquesta lectora. Com queda explícit en aquest capítol, «la lectura i la cultura lectora es mostren com una via de personalització per a una re-professionalització docent». El repte no és menor. Proyecto Mestres i lectura. +LECT El compromís docent amb la cultura humanística ARMIF2023 000013