Historia de un modelo de gestión en educación básica en México, una propuesta de mejora

Abstract

El Sistema Educativo en México ha recorrido un largo camino para configurar y consolidar el modelo educativo de que dispone en la actualidad. Desde el siglo XIX, en que se establecieron los principios de obligatoriedad, gratuidad y laicidad de la educación, pasando por diversos hitos como la centralización y posterior descentralización educativa, la lucha por aumentar la cobertura educativa, hasta las diversas modificaciones al artículo 3° constitucional que asientan la obligatoriedad de la educación básica.Desde hace una década, uno de los temas centrales dentro de la literatura y discusión educativa, ha sido el énfasis con que se ha afrontado el concepto de “calidad”, lo que ha llevado al Sistema Educativo Mexicano a un constante proceso de evaluación y mejora, con la intención de lograr planteamientos curriculares y sistemas de gestión articulados con el fin último de lograr en la educación obligatoria el contenido del referido concepto, con equidad...

The Educational System in Mexico has come a long way to be the consolidated system that it is today. Since the nineteenth century the principles of compulsory, free, and secular education were established. Passing through various milestones such as centralization and subsequent educational decentralization, the struggle to increase educational coverage, the various modifications to the constitutional article 3 establish the compulsory nature of basic education.For some years now, one of the central issues in education has been the emphasis on quality. This has led the Mexican Educational System through a constant process of evaluation and improvement with the intention of achieving curricular proposals and management systems articulated with the ultimate goal of achieving quality education with equity...