Entorno de clase virtual en Internet

Abstract

El proyecto descrito en el presente documento consiste en la implementación de un módulo que añade una serie de funcionalidades al proyecto de “e-learning”, previamente existente, denominado <e-Aula>. Además de esta parte de implementación, el trabajo consta de un importante apartado documental donde se describen con detalle dos de los estándares más influyentes dentro del campo del aprendizaje virtual: ADL-Scorm y LIP. Los dos objetivos más prioritarios de este proyecto son, por un lado, dar un paso más en la estandarización de los sistemas “e-learning”, aspecto que consideramos de vital importancia para la potenciación de los mismos. Para ello hemos realizado un trabajo de documentación acerca de los dos estándares anteriormente comentados y hemos hecho partícipe al segundo de ellos (LIP) en nuestra implementación. Por otro lado, incorporar la adaptación de los contenidos del curso, es decir, en la forma en que éstos se presentan al alumno dependiendo de sus preferencias y del dispositivo mediante el cual se conectan al sistema. Entendemos que los alumnos son los usuarios que justifican la realización de los sistemas de “e-learning”, por ello, consideramos que este tipo de sistemas no deben sólo basarse en la presentación de contenidos de alta calidad educativa, sino también proporcionar al usuario la posibilidad de poder editar la forma en que estos contenidos son presentados en función de sus preferencias, pero siempre limitados por las características del dispositivo con el cual accedan a dichos contenidos. Además de estos objetivos prioritarios, nuestro proyecto incorpora también mecanismos de seguimiento para facilitar a los tutores su labor de evaluación sobre los alumnos, como son la generación de estadísticas relativas principalmente a la interactuación de los alumnos con el sistema así como un módulo para simplificar la comunicación vía e-mail entre el tutor y sus alumnos. El propósito de este proyecto es que sus contenidos sean incorporados, si no en su totalidad, sí al menos en su gran mayoría, al sistema <e-Aula> por razones de “necesidad”. Es decir, que el sistema <e-Aula> siga los cauces de estandarización y accesibilidad fijados por sus desarrolladores originales y que éstos se vean reflejados en nuestro proyecto. Esto supondría que hemos alcanzado las metas que al comienzo de este curso académico nos presentó nuestro director de proyecto, el profesor Baltasar Fernández-Manjón y con ello, que este trabajo de Sistemas Informáticos ha supuesto algo más que una labor estrictamente académica.

[ABSTRACT]

The Project described in this document consists of the implementation of a module which adds several functionalities to the e-learning project, that previously existed, called e-aula. Besides the implementation part, this work has an important documentary section where are described the most influent standards in virtual learning area: ADL-Scorm and LIP. There are two principal objectives in this project: first of all to improve the standardization of e-learning systems, something we consider very significant in order to boost them. As for this, its includes a documentary work on these two standards and also the use of LIP in our implementation. Secondly, we also wanted to adapt the course contents to the preferences of the students when they use them, since we do not consider the high quality contents as the only one aim of e-learning systems, but also to provide the users different options to edit the way these contents appear (obviously this possibility is limited by the device characteristics). Finally, our project tries to make the students evaluations easier, providing stadistics related to the interplay between students and system and making simplier the e-mail communication between tutor and students. The main purpose of this project is to incorporate as many contents as we can to the e-aula project, paying special attention to the standardization and accessibility set by the original developers. In this way we would have achieved the aims which our director, professor Baltasar Fernández Manjón, suggested, and at the same time, this work would have been something more than a simple academic task.