Diseño de materiales virtuales y de blended learning para paliar el efecto de ajuste de presencialidad en los grados de la Facultad de Ciencias Matemáticas

Abstract

Informe del proyecto de innovación docente para el diseño de una metodología b-learning en distintos grupos de las asignaturas de segundo curso del programa de grados de la Facultad de Matemáticas y desarrollo de materiales de autoaprendizaje y prácticas virtuales.