Ideación de abandono universitario, principales motivos y su relación con el compromiso académico: un análisis en España y Bolivia

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dc.contributor.authorIglesias Soilán, Manuel
dc.contributor.authorLinares-Rodríguez, Onel-Caridad
dc.date.accessioned2026-01-12T14:40:18Z
dc.date.available2026-01-12T14:40:18Z
dc.date.issued2025-02-03
dc.description.abstractEl abandono universitario es un reto global que afecta al 21% del estudiantado, según la OCDE. Objetivo. Valorar la ideación de abandono, sus principales motivaciones y la posible relación con el compromiso académico. Método. Se evaluaron 627 estudiantes de universidades en España y Bolivia, utilizando un instrumento ad hoc para la ideación de abandono y la escala de compromiso de López- Aguilar et al. (2021). Resultados. El 30,6% mostró ideación intermedia y el 14,4% alta, influida por factores psicológicos en España y socioeconómicos en Bolivia, sin relación significativa con el compromiso. Conclusión. Se requiere profundizar en el fenómeno, considerando otros instrumentos y variables sociodemográficas.
dc.description.departmentSección Deptal. de Investigación y Psicología en Educación (Psicología)
dc.description.facultyFac. de Psicología
dc.description.refereedTRUE
dc.description.sponsorshipUniversidad Tecnológica Privada de Santa Cruz (Bolivia)
dc.description.sponsorshipPrograma de Becas de Movilidad entre Instituciones asociadas a la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado 2022
dc.description.statuspub
dc.identifier.citationIglesias-Soilán, M. y Linares Rodríguez, O. C. Ideación de abandono universitario, principales motivos y su relación con el compromiso académico: un análisis en España y Bolivia. Estudios sobre Educación, Early Access: 2025. DOI. https://doi.org/10.15581/004.50.003
dc.identifier.doi10.15581/004.50.003
dc.identifier.issn2386-6292
dc.identifier.issn1578-7001
dc.identifier.officialurlhttps://doi.org/10.15581/004.50.003
dc.identifier.relatedurlhttps://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/129906
dc.journal.titleEstudios sobre Educación
dc.language.isospa
dc.relation.projectIDProyecto “El engagement académico relacionado a situaciones de vulnerabilidad en estudiantes de UTEPSA, Bolivia y Universidad Complutense de Madrid, España” (COD: PO-INV-100-2 / VER: 2 / VIGENTE: 19-02-18)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.cdu159.9
dc.subject.keywordideación de abandono
dc.subject.keywordeducación superior
dc.subject.keywordcompromiso académico
dc.subject.ucmPsicología de la educación (Psicología)
dc.subject.ucmPsicología de la educación (Educación)
dc.subject.unesco6104 Psicopedagogía
dc.subject.unesco61 Psicología
dc.titleIdeación de abandono universitario, principales motivos y su relación con el compromiso académico: un análisis en España y Bolivia
dc.titleUniversity dropout ideation, main reasons, and its relationship with academic engagement: an analysis in Spain and Bolivia
dc.typejournal article
dc.type.hasVersionVoR
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication27a52a9a-0b31-4172-9284-ac9bc5962ef8
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