UNITUTOR - PROBINAD: Promoción del Bienestar en la Infancia y la Adolescencia

dc.contributor.advisorAguilera García, José Luis
dc.contributor.advisorMacías Gómez, María Escolástica
dc.contributor.authorRodríguez Sánchez, Manuel
dc.contributor.authorGordillo Cerdeño, Yara Elisabeth
dc.contributor.authorNogales Salamanqués, Mónica
dc.contributor.authorCamargo Goyenecha, Martha Lucía
dc.contributor.authorKidney, Manon
dc.contributor.authorRodríguez Gutiérrez, María
dc.contributor.authorMasia, Martina
dc.contributor.editorOficina ApS UCM
dc.date.accessioned2024-07-11T13:38:47Z
dc.date.available2024-07-11T13:38:47Z
dc.date.issued2023-07-30
dc.descriptionDurante el realización del Proyecto los estudiantes analizaron, a fondo, las implicaciones que la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia -LOPIVI- tiene sobre la educación y, tuvieron que prepararse para conocer en detalle las necesidades educativas presentes en situaciones de violencia, considerando los cuatro ámbitos anteriormente señalados. Entre las principales competencias que se trabajaron se encuentran las siguientes Aplicar conocimientos propios de la asignatura a la prevención y detección temprana de la violencia infantil y el fomento de los buenos tratos a la infancia. Comunicación de conocimientos propios de su titulación en el contexto propio de los profesionales de la educación, alumnos y sus familias. Desarrollo del pensamiento reflexivo, crítico y proyectivo orientado a la prevención y detección temprana de la violencia infantil y el fomento de los buenos tratos a la infancia. Evidencia actitudes éticas. Elaboración de instrumentos de detección de violencia infantil. Búsquedas de información sobre buenos tratos a la infancia. Elaboración de programas de actividades para prevenir y detectar precozmente la violencia infantil y favorecer los buenos tratos a la infancia. Participar en la organización y desarrollo de jornadas y actividades de divulgación de conocimientos sobre los buenos tratos a la infancia.
dc.description.abstractA través de una metodología activa y participativa, los principales competencias trabajadas han estado en relación con la prevención y detección temprana de la violencia en la infancia y la adolescencia, así como la promoción del bienestar en los centros y entidades educativas. De forma más específica, los alumnos han profundizado en temáticas relacionadas con la prevención del suicidio, la violencia de género, el bullying y el ciberbullying y la prevención del abuso sexual infantil.
dc.description.departmentDepto. de Estudios Educativos
dc.description.facultyFac. de Educación
dc.description.fundingtypeAPC financiada por la UCM
dc.description.sponsorshipUniversidad Complutense de Madrid. Oficina ApS
dc.description.statusunpub
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/105985
dc.language.isospa
dc.publication.placeMadrid
dc.publisherUCM
dc.relation.projectIDProyecto ApS
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.cdu378 Enseñanza superior. Universidades y escuelas especiales con estatus universitario
dc.subject.jelI23 - Centros de enseñanza superior y de investigación
dc.subject.keywordBienestar; Infancia, adolescencia, UNITUTOR, formación profesores
dc.subject.ucmCiencias Sociales
dc.subject.unesco58 Pedagogía
dc.titleUNITUTOR - PROBINAD: Promoción del Bienestar en la Infancia y la Adolescencia
dc.title.alternativeUNITUTOR - PROBINAD: Promotion of Well-being in Children and Adolescents
dc.typeother
dc.type.hasVersionAM
dspace.entity.typePublication
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