Impacto de la confianza y la actitud durante el periodo posterior al Covid en el rendimiento académico de los alumnos: un análisis exploratorio

Abstract

El objetivo fundamental de la investigación es analizar las diferencias en el rendimiento académico de los alumnos teniendo en cuenta el género, así como el impacto que puede tener la confianza y la actitud frente al estudio de estos. En este sentido, la actitud frente al estudio se relaciona estrechamente tanto con la constancia en la asistencia a las clases presenciales como la participación en peticiones voluntarias. En un contexto de recuperación de la presencialidad en las aulas tras los meses iniciales de confinamiento derivados de la pandemia, el trabajo permitirá igualmente una reflexión sobre el papel de la asistencia presencial a clase desde el punto de vista del rendimiento alcanzado.