Influencers educativos y teoría mimética: mediación externa y beneficio social
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2023
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Universidad Francisco de Vitoria
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Pattier Bocos, D. (2023). Influencers educativos y teoría mimética: mediación externa y beneficio social. Xiphias Gladius: Revista interdisciplinar de Teoría Mimética, 6, 19-29. https://doi.org/10.32466/EUFV-XG.2023.6.729.19-29
Abstract
Los influencers generan un impacto en la audiencia tanto a nivel cuantitativo como cualitativo. Teniendo en cuenta la ejemplificación de fenómenos de mediación interna a nivel social hacia un influencer, nos adentramos en la posibilidad de una mediación externa entre los referentes del ámbito educativo y sus seguidores. Reflexionando sobre los objetivos de la educación y considerando varios elementos de la teoría mimética de Girard, se concluye que se está dando, en parte, una mediación positiva y un beneficio social.
Description
Este trabajo ha sido financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación de España a través del proyecto I+D+i. El imperativo de la innovación educativa: análisis de su recepción y articulación en el sistema educativo español (IMP-NOVA) con referencia PID2022-138878NA-I00.
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