Evaluación de prácticas de laboratorio en una asignatura del Máster en Optometría y Visión mediante examen objetivo estandarizado

Abstract

El proyecto desarrolló un nuevo sistema de evaluación para las prácticas de laboratorio de la asignatura "Intervención Optométrica en Enfermedades del Polo Posterior" del Máster en Optometría y Visión.

Problemática identificada Las evaluaciones tradicionales de prácticas mostraban menor dispersión (coeficiente de variación 10,13%) comparado con exámenes teóricos (22,54%), sugiriendo limitaciones en la capacidad del sistema evaluativo para distinguir diferentes niveles de competencia entre estudiantes.

Objetivos y metodología El proyecto buscó crear un instrumento de evaluación objetivo y estandarizado que eliminara sesgos entre evaluadores y midiera más precisamente las competencias prácticas. Se emplearon análisis cualitativos con software ATLAS.ti, desarrollo de matrices de especificaciones y creación de rúbricas específicas.

Implementación El nuevo sistema integró: Examen objetivo estandarizado basado en matrices de especificaciones Rúbricas para evaluación de oftalmoscopía y biomicroscopia Examen de prácticas online con ítems seleccionados mediante análisis de Rasch Evaluación distribuida: 10% trabajo fuera del aula, 90% dividido entre examen online, oftalmoscopía y biomicroscopia

Resultados La implementación mejoró significativamente las propiedades psicométricas del sistema evaluativo. El coeficiente de variación aumentó al 21,3% en prácticas, aproximándose al 19,7% de teoría, demostrando mayor capacidad discriminativa entre estudiantes con diferentes niveles de competencia. Impacto y futuro

El proyecto logró eliminar sesgos evaluativos y proporcionar una medición más precisa de competencias prácticas. Se planea replicar la metodología en otras asignaturas, estableciendo un modelo replicable para la evaluación objetiva de habilidades prácticas en optometría.