El Campus Virtual en el proceso de aprendizaje de la Química Analítica de estudiantes de Farmacia

Abstract

En el presente trabajo se realiza un estudio sobre la adaptación de los estudiantes de Química Analítica de Farmacia a las nuevas herramientas virtuales. El estudio se ha realizado con los alumnos matriculados en dos grupos de la asignatura de Técnicas Instrumentales, comparando la utilización del Campus Virtual según el número de alumnos por grupo y según se trate de alumnos repetidores o de primera matriculación. Se ha realizado una encuesta para conocer la opinión de los alumnos acerca de esta plataforma como complemento en el aprendizaje. Los resultados obtenidos en este estudio nos permitirán mejorar la futura planificación y programación docente.