Aprender divulgando: mejora del aprendizaje de conceptos y de la expresión oral y escrita mediante la divulgación científica
| dc.contributor.author | Herrero Jáuregui, Cristina | |
| dc.contributor.author | Schmitz Gacría, María Fe | |
| dc.contributor.author | Llorián González, Susana | |
| dc.contributor.author | Gómez Juaristi, Miren | |
| dc.contributor.author | Acosta Gallo, Belén | |
| dc.contributor.author | Andivia Muñoz, Enrique | |
| dc.contributor.author | Arnaiz Schmitz, Cecilia | |
| dc.contributor.author | Sarmiento Mateos, Patricio | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-17T10:28:34Z | |
| dc.date.available | 2023-06-17T10:28:34Z | |
| dc.date.issued | 2020-07-02 | |
| dc.description.department | Depto. de Biodiversidad, Ecología y Evolución | |
| dc.description.faculty | Fac. de Ciencias Biológicas | |
| dc.description.refereed | FALSE | |
| dc.description.status | submitted | |
| dc.eprint.id | https://eprints.ucm.es/id/eprint/61257 | |
| dc.identifier.pimcd | 308 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14352/9638 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.relation.ispartofseriespimcd | PIMCD2019 | |
| dc.rights.accessRights | open access | |
| dc.subject.knowledge | Ciencias | |
| dc.subject.ucm | Ecología (Biología) | |
| dc.subject.ucm | Traducción e interpretación | |
| dc.subject.unesco | 2401.06 Ecología animal | |
| dc.subject.unesco | 5701.13 Lingüística Aplicada a la Traducción E Interpretación | |
| dc.title | Aprender divulgando: mejora del aprendizaje de conceptos y de la expresión oral y escrita mediante la divulgación científica | |
| dc.type | teaching innovation project | |
| dcterms.references | Armentia, J. (2002). Ciencia vs pseudociencias. Mediatika. Cuadernos de Medios de Comunicación, (8). Borrell, C., Vives-Cases, C., Domínguez-Berjón, M., & Álvarez-Dardet, C. (2015). Las desigualdades de género en la ciencia: Gaceta Sanitaria da un paso adelante. Gaceta Sanitaria, 29(3), 161-163. Cañas, F. A. C. (2010). Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo en torno a las actividades de aprendizaje.Reflexiones teológicas, (6), 167-195. Carratalá, F. (2013). La comunicación lingüística: como competencia transversal (Vol. 10). Ediciones de la Torre. Coste, D &Cavalli, M. (2015). Education, mobility, otherness. The mediation functions of schools. Council of Europe, EducationDepartment Escobar, F. (2006). Importancia de la educación inicial a partir de la mediación de los procesos cognitivos para el desarrollo humano integral. Laurus [en linea], 12. http://redalyc.org/articulo.oa?id=76102112 García Pérez, F. F. (2002). Concepciones de los alumnos y conocimiento escolar. Un estudio en el ámbito del medio urbano. Enseñanza de las Ciencias Sociales, 1, 17-25. Pozo, J. I., &Monereo, C. (2001). El aprendizaje estratégico. Docencia universitaria, 2(2), 105-109. Vygotsky, L.S (1978), Pensamiento y lenguaje, Madrid: Paidós. | |
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