La percepción de temperatura y sus implicaciones educativas
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2022
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Graó
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Ezquerra Martínez, Á., Campillos Ladero, R., & Agen, F. (2022). La percepción de temperatura y sus implicaciones educativas. Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, 110, 1004.
Abstract
La forma en que sentimos la temperatura afecta a cómo la comprendemos. La termosensación es un tema de reciente investigación que, aprovechado desde la didáctica de las ciencias, permite reflexionar sobre el aprendizaje del concepto de temperatura.
Description
Referencias bibliográficas:
• Campillos, R. et al. (2021). Measuring our own temperature scale(s). From thermal sensations to thermal concepts. ESERA: European Science Education Research Association, 2021 Conference.
• Ezquerra, A. y Ezquerra-Romano, I. (2018). From thermosensation to the concepts of heat and temperature: A possible neuroscientific component. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(12), 1-11.
• Ezquerra, A. y Ezquerra-Romano, I. (2019). Using neuroscience evidence to train pre-service physics teachers on the concepts of heat and cold. Journal of Physics: Conference Series, 1287(1).
• Ezquerra-Romano, I. y Ezquerra, A. (2017). Highway to thermosensation: A traced review, from the proteins to the brain. Reviews in the Neurosciences, 28(1), 45-57.