Algoritmos, autorretrato e identidad.

Abstract

Algoritmos, autorretrato e identidad es una actividad que se ha implementado con alumnos y alumnas de la asignatura de educación plástica visual y audiovisual de 4º curso de Educación Secundaria obligatoria. En ella se utiliza el autorretrato como herramienta para el aprendizaje técnico en expresión artística, trabajando desde la construcción mental y la representación de la propia imagen. Se trata de una estrategia didáctica para que los estudiantes investiguen, utilizando el dibujo como herramienta de conocimiento, la expresión de sus propios rasgos de identidad. Se utiliza para ello actividades de deconstrucción y recreación de la propia imagen registrada fotográficamente, para reflexionar sobre el valor de la singularidad de su propio rostro. El diseño de las fases de actuación de la actividad se inspira como marco metodológico en los algoritmos básicos que configuran los tres enfoques predominantes en el desarrollo de programas de identificación facial. Con este sistema se pretende que los adolescentes se desprendan de las frecuentes preocupaciones referentes a una supuesta falta de pericia o desapego frente a la expresión artística y se dispongan a aprender de manera objetiva, como lo hace un ente virtual, cuestiones relacionadas con el reconocimiento de la imagen propia. La competencia en conciencia y expresión culturales de la LOMLOE contempla como requisito para su adquisición la comprensión de la propia identidad en evolución en un mundo caracterizado por la diversidad. Esto se consigue con un trabajo proactivo en el desarrollo y la expresión de las ideas propias, integrando su propio cuerpo y favoreciendo la autoestima en el reconocimiento del papel que se desempeña en la sociedad. Esta actividad contempla todos estos aspectos y ayuda también a la construcción de un pensamiento crítico acerca del uso de la información personal en las redes sociales y la protección de datos.