Hacia una docencia universitaria bilingüe: Análisis y evaluación del interés de los estudiantes pregraduados en Biología por una enseñanza en inglés

Pulido Delgado, Francisco; Agorreta Calvo, Ainhoa; Alonso López, Javier Antonio; Aragon Carrera, Pedro; Arriero Higueras, Elena; Barrientos Yuste, Rafael; Díaz González-Serrano, José Augusto; Dominguez Lozano, Felipe; Galván Arcones, Sofía; García Esteban, María Teresa; Gutiérrez Cañas, Irene; Jiménez Gallardo, Lucía Gloria; Lorente Martínez, Hector; Madrid González, Ricardo; Martín De La Calle, Carlos Alfonso; Martínez Galvez, David; Munar Delgado, Gabriel; Novo Rodríguez, Marta; Pérez García, Selene; Pérez Gomariz, Rosa María; Pérez Tris, Javier; Pias Couso, María Beatriz; Pineda Pampliega, Javier; Quiles Tundidor, Pablo; Ramírez García, Álvaro; Redondo González, Lara; Remacha Sebastián, Carolina; San Mauro Martín, Diego; Sánchez de Dios, Rut; Sánchez García, María Cristina

Hacia una docencia universitaria bilingüe: Análisis y evaluación del interés de los estudiantes pregraduados en Biología por una enseñanza en inglés

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Publication date

2021

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URI

https://hdl.handle.net/20.500.14352/2677

Abstract

El objetivo de este proyecto era evaluar el interés de los estudiantes de Biología por un grado bilingüe. Mediante cuestionarios, seminarios informativos y clases en inglés se identificaron las variables que afectan a la demanda y la perspectiva de éxito. Demostramos que los estudiantes del Grado en Biología tienen buen nivel de inglés y están muy interesados en una docencia en inglés. Desearían cursos o clases en inglés a partir del primer curso. El interés se basa sobre todo en el deseo de poder trabajar y estudiar en el extranjero. Actividades en inglés y seminarios informativos incrementarían el interés y la demanda de docencia en inglés.