Perspectivas pedagógicas y posmodernidades: apuntes para elaborar una conclusión

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2020

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FahrenHouse Ediciones
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https://hdl.handle.net/20.500.14352/128513

Citation

Castaño Vargas, S., González Llopis, D., González Ornelas, R., Resa Ocio, A., & Santiesteban, A. (2020). Perspectivas pedagógicas y posmodernidades: apuntes para elaborar una conclusión. En Ideas educativas de principios de siglo XX y XXI. Analizando transiciones temáticas, identificando perspectivas de estudio y desvelando variaciones en los conceptos (pp. 89-99). FahrenHouse Ediciones.

Abstract

Diría Foucault (1966) que la modernidad está demarcada, además de por unas dinámicas económicas e ideológicas, por una forma de ver el mundo, por un constructo epistémico. Este nuevo paradigma basado en la interpretación, junto con el desarrollo de la filosofía del lenguaje (Wittgenstein, 1921), servirán de sustrato de nuevas lógicas científicas.

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UCM subjects

Teoría de la educación, Historia de la Educación, Filosofía de la Educación

Unesco subjects

5801.04 Teorías Educativas, 5801.07 Métodos Pedagógicos, 72 Filosofía

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