Aplicación del método “Expert Thinking” en la enseñanza científica sobre el cambio climático: una experiencia pedagógica desde la Geografía universitaria

Abstract

El presente proyecto tiene por objeto desarrollar el método pedagógico“Expert Thinking”,en el ámbito geográfico, fomentando la completa asimilación de conocimientos abstractos, a través de problemas ambientales, contextualizados a diferentes escalas