Recursos Educativos en Abierto (REA)

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Transculturalidad y arte medieval en diálogo: negociando nuevas identidades
(2025) Hernández Muñoz, Roberto; Prieto López, Diego; Rodríguez Rivero, Héctor; Carmona Hernando, Sofía; Telli, Halle; Cánovas i Carceller, Paula; Ballesteros Lozares, Ana; Adán Bueno, Miriam; Betrián, Toya; Tuduri Zubillaga, Eneko; Vega Medeiros, Claudia; Violero Rodríguez, Pablo; Abenza Soria, Verónica Carla; Lucía Gómez-Chacón, Diana; González Zymla, Herbert
Nuevos estudios sobre la limpieza en tratamientos de conservación-restauración de tejidos
(2023) Chercolés Asensio, Ruth María; López Rey, María
Apuntes del curso-taller de Nuevos Estudios Sobre la Limpieza en Tratamientos de Conservación-Restauración, realizado en abril de 2023 en el Instituto de Patrimonio Histórico Andaluz. Actualmente es notable el creciente interés por los tejidos y su conservación. Siempre han sido consideradas como artes menores, a pesar de amplio patrimonio existente en sus diferentes tipologías y la gran complejidad técnica que presentan. Además, por su materialidad son obras delicadas, que pueden verse afectadas con gran facilidad por diferentes agentes. Los especialistas que se dedican a su conservación y restauración son conscientes de la importancia que posee el proceso de limpieza dentro de las diferentes operaciones a las que se someten las piezas textiles. Es fundamental conocer la materia a tratar, su estado de conservación, y la naturaleza de la suciedad, para optar por el método más adecuado. De ello depende la correcta conservación de las obras, pues un error en el tratamiento de limpieza, puede ser muy perjudicial e incluso irreversible en algunos casos. La limpieza de los tejidos va más allá de una cuestión meramente estética. La suciedad en estas piezas las puede afectar seriamente, hasta el punto de producir graves deterioros, llegando incluso a crear situaciones de elevada fragilidad. Este curso se plantea como una revisión y actualización de las tipologías y métodos existentes. Los objetivos principales son conseguir los conocimientos fundamentales en las diferentes tipologías, conocer los materiales a emplear en cada caso y seleccionar el sistema más adecuado según la situación de la obra a tratar.
Cuidadora Complutense: Un manual para cuidadores
(2025) Carretero Díaz, Miguel Ángel; Hoyos, Blanca
EN ESPAÑA Y EN EL MUNDO, hay cada día más personas en situación de dependencia o discapacidad, así como personas mayores que precisan cuidados más o menos importantes para poder continuar vivas. LOS CUIDADORES suelen ser familiares cercanos. A veces, cuidadores inmigrantes contratados. En ambos casos cuentan con más interés que conocimientos para cuidar. Quieren cuidar, están dispuestos a hacerlo, pero no saben cómo hacerlo. POR ESO, desde la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología, hemos creado este Manual: «CUIDADOR COMPLUTENSE», para difundir el conocimiento sobre el cuidado. ÍNDICE 1. SER CUIDADOR 2. CUIDADOS GENERALES 3. ACTIVIDAD 4. ALIMENTACIÓN 5. PROCEDIMIENTOS 6. TAREAS DOMÉSTICAS 7. PROBLEMAS DE SALUD 8. URGENCIAS
Nuevas tendencias del Turismo en el Siglo XXI
(2025) Sánchez Arcediano, Sandra; Babinger, Frank; Tong, Nannan; Gago De Santos, Pilar; Hernández Estrada, Adolfo; Juan Aguirre, Sara de; riesco roche; Riesco Roche, Sergio; Jara, Jesús; Femenia Serra, Francisco; Mínguez García, María del Carmen; Villar Navascués, Rubén Alejandro; Aliaga, Héctor; Martínez, Beatriz; García Hernández, María; Pescador Portillo, Daniel; González Zymla, Herbert; Rodríguez Martín, Nuria
Un mundo que agoniza : especies extintas o amenazadas desde el mundo antiguo y medieval hasta hoy
(2024) Sánchez Rosa, Antonio; Gallardo Márquez, Cristina; Lucía Gómez-Chacón, Diana; Prieto López, Diego; González Zymla, Herbert; González Hernando, Irene; Pérez Teresa, Inés; Lázaro Romero, Irene; Iparraguirre Martínez, Jon; Salgado Pantoja, José Arturo; Gándara Jiménez, María; Llorens García, Rocío Esperanza; Rodríguez Villar, Sergio; Lucía Gómez-Chacón, Diana; Llorens García, Rocío Esperanza
Colección de problemas abiertos de diseño en materiales electrónicos
(2026) Tornos Castillo, Javier
Este recurso educativo en abierto consiste en una colección de problemas abiertos de diseño para la asignatura Materiales Electrónicos del Grado en Ingeniería de Materiales. El material está orientado a reforzar la comprensión profunda de los fundamentos físicos de los semiconductores y su aplicación al diseño y optimización de dispositivos electrónicos y optoelectrónicos. Los problemas planteados fomentan el razonamiento físico, el uso de órdenes de magnitud realistas y la toma de decisiones propias de la práctica de la ingeniería, sirviendo como apoyo a la docencia teórica, a actividades de aula y a la evaluación continua.
Introducción a la dirección de operaciones: la estrategia de operaciones
(2026) Gallego Martínez-Alcocer, Jorge
Este trabajo presenta una introducción a la Dirección de Operaciones y a la Estrategia de Operaciones, con un enfoque orientado a la comprensión de su papel estratégico en las organizaciones contemporáneas. El documento revisa brevemente la evolución histórica de la disciplina, cuyo recorrido permite contextualizar los principios que sustentan la gestión de operaciones actual. Asimismo, se desarrolla el concepto de estrategia de operaciones como el nexo entre los niveles corporativo y competitivo de la estrategia y su ejecución operativa, y se examinan los procesos de formulación estratégica. Finalmente, se analizan algunas de las principales tendencias contemporáneas en Dirección de Operaciones, destacando su impacto en la competitividad, la sostenibilidad y la resiliencia organizativa. El texto subraya la consolidación de la Dirección de Operaciones como una función estratégica clave en la creación de valor a largo plazo.
Sin perfil. El papel de la memoria
(2026) Oliva Lozano, Mónica; Aguilar Moreno, Marta
El proyecto, Sin Perfil. El papel de la memoria, se realizó con los residentes de acogida de la Fundación San Martín de Porres y los alumnos de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid. El objetivo principal fue crear un libro colectivo, a través de varios talleres de formación artística, que explorasen las posibilidades expresivas de la memoria, contando como escenario de investigación con el monasterio de la Inmaculada Concepción de Loeches, lugar de residencia de los miembros de la fundación. A través de la docencia dimensionada como “extensión universitaria”, se estableció un diálogo entre la universidad y la comunidad, con un enfoque interdisciplinar y abierto, de manera que, ambos actores, se beneficiaron del aprendizaje colaborativo por medio de la transmisión del conocimiento compartido como herramienta de integración. La presentación bajo el formato de una "cápsula de conocimiento" recoge la experiencia compartida en el marco del Encuentro Pensar la edición: redes de innovación universitaria y publicaciones experimentales para impulsar la transformación sostenible, la educación y la practica profesional.
Aqua
(2023) González Hernando, Irene; Pérez Teresa, Inés; Prieto López, Diego; Hernández Muñoz, Roberto; Ruiz Guerra, Ignacio; González Zymla, Herbert; Calderón Guerrero, Carlos; Gángara Jiménez, María; Iparraguirre Martínez, Jon; Salgado Pantoja, José Arturo; Gallardo Márquez, Cristina; Lázaro Romero, Irene; Lucía Gómez-Chacón, Diana; Prieto López, Diego; Lucía Gómez-Chacón, Diana
Educar para convivir: una guía para familias para mejorar la convivencia y el clima escolar (ApS)
(2025) García Rebato, Macarena; De La-Torre González, Belén; Iglesias Soilán, Manuel
Sinergias entre el Comercio y el Diseño de Moda
(2023) González Zymla, Herbert; Prieto López, Diego; Lucía Gómez-Chacón, Diana; Bueno Ortega, Mónica; Luceño Casals, Laura; Vásquez Pecile, Victoria; Iborra Zaragoza, Beatriz; Rodríguez Sánchez, Mercedes; Rubio Andrés, María De Las Mercedes; García-Badell, Guillermo; Prieto López, Diego; Rubio Andrés, María De Las Mercedes; González Zymla, Herbert
Conectando en Familia: guía para un uso saludable de las redes en la adolescencia (ApS)
(2025) Sánchez Casero, Sandra; Iglesias Soilán, Manuel
50 aniversario de los estudios de Comercio en la Universidad Complutense de Madrid
(2021) Salas Álvarez, Jesús De La Ascensión; González Zymla, Herbert; Pérez Grande, Margarita; Pérez Morán, Ernesto; Valtierra Lacalle, Ana María; Rosado Cubero, Ana Isabel; Olmedo Ramos, Jaime; Ruiz Guerra, Ignacio; González Zymla, Herbert; Pérez Morán, Ernesto
Exposición de 9 pósters realizada en el marco de la XXI Semana de la Ciencia, que tuvo lugar en la Facultad de Comercio y Turismo en 2021 Coordinadores: Herbert González Zymla y Ernesto Pérez Morán
Guión de Prácticas de Laboratorio para alumnos del Grado de Medicina
(2025) Culebras López, Esther; Ríos Dueñas, Esther
Este guión de prácticas se ha diseñado como una herramienta pedagógica que organiza y facilita el aprendizaje de las fases del diagnóstico microbiológico para alumnos del Grado en Medicina. Su propósito es guiar al estudiante de manera ordenada y comprensible en cada etapa: toma y transporte de muestras, procesamiento inicial, examen directo, cultivo e identificación, pruebas de sensibilidad y elaboración del informe clínico. Incluye instrucciones precisas, actividades prácticas y normas de bioseguridad para promover la autonomía, garantizar la seguridad y reforzar la integración entre teoría y práctica. Este diseño es fundamental para que los futuros médicos puedan aplicar estos conocimientos en su vida profesional, asegurando competencias esenciales en microbiología médica.
Material docente elaborado en Proyecto de Innovación
(2024) Ríos Dueñas, Esther; Culebras López, Esther; Rodríguez-Avial Infante, Iciar; Delgado-Iribarren García-Campero, Albert
Guión de Prácticas de Laboratorio para alumnos del Grado Nutrición y Dietética Humana
(2021) Ríos Dueñas, Esther
Dinámica para la coevaluación de exposiciones en un grupo numeroso: El Reloj Que Habla
(2025) Fernández Rodrigo, Laura
“El Reloj Que Habla” es una estrategia para dinamizar una serie de exposiciones orales de trabajos en equipo en grupos numerosos, con la finalidad de facilitar la atención del alumnado sobre cada exposición. Está pensada para la exposición e interacción de 12 equipos por el símil con el recorrido de las agujas del reloj. Se requiere: como mínimo, 3 equipos conformados por 3 integrantes cada uno. La dinámica puede comportar la co-evaluación, cuando los equipos evalúan todas las exposiciones.
¿Qué es la comunicación paradójica?
(2019) Vecina Jiménez, María Luisa
Podría decirse que la comunicación paradójica es una sofisticada estrategia de comunicación persuasiva que no despierta reactancia porque respeta la sensación de libertad de las personas. Más bien hace lo contrario, reconoce que las personas tienen derecho y legitimidad para pensar, sentir y actuar como deseen o puedan. Aquí conviene poner un límite ético, añadiendo la coletilla… “siempre y cuando no perjudiquen intencionadamente con ello a los demás”. Es lo poco que podemos hacer para no caer en la cínica amoralidad del “todo vale”.
Persuasión: definición y ética
(2025) Vecina Jiménez, María Luisa
Persuadir es diseñar y ejecutar intencionadamente una comunicación para cambiar lo que una persona piensa, siente y está dispuesta a hacer sobre cualquier cosa. En palabras de dos académicos actuales diríamos que “persuasión es cualquier cambio que ocurra en las actitudes de las personas como consecuencia de su exposición a una comunicación. Dicha comunicación es diseñada y ejecutada intencionalmente con ese fin” (Petty & Cacioppo, 1986). Para que esta bonita definición no caiga en el terreno de la vil manipulación hay que dotarla inmediatamente de algunas consideraciones éticas, es decir, de claras intenciones de no dañar, es más, de ayudar, beneficiar y promocionar lo que sea posible a los demás. Esto es así porque la comunicación persuasiva, entendida como un instrumento de cambio, funciona igual de bien en manos de manipuladores sin escrúpulos que en manos de personas bienintencionadas. Es como cualquier instrumento, un martillo por ejemplo, que puede servir para clavar clavos o para abrir cabezas. Hasta una inocente cuchara puede servir para cosas muy feas en manos de un inquisidor. Así, la comunicación persuasiva puede servir para educar en el amor o en el odio; para socializar en valores de cooperación o de competición; para motivar la autonomía o la dependencia; en definitiva, para hacer del mundo un lugar mejor para más personas o para directamente sacar partido egoísta de las vulnerabilidades ajenas. Esto último de sacar partido egoísta de las vulnerabilidades ajenas lo han hecho increíblemente bien muchos personajes de la historia, pasada y presente, que no merecen ni ser nombrados, pero que brillantemente utilizaron la persuasión para llevar al abismo a sus acríticos seguidores. Y total para qué si ya están muertos! Estas opciones alternativas suenan a solución del dilema y podría parecer fácil elegir el bien y renunciar al mal, pero como ya sabemos los sistemas humanos son recursivos y autorreferenciales y esto hace que lo que es bueno y estupendo para una persona pueda no serlo para otras, e incluso para esa misma persona más tarde. Ocurre también que con las mejores intenciones se cometen verdaderas atrocidades. ¿Qué podemos hacer entonces? Con lo explicado hasta ahora la respuesta sensata sería: “poco”. Y “poco” puede traducirse a palabras constructivistas diciendo: “Convivamos amistosamente con altas dosis de incertidumbre y cultivemos un sano escepticismo sobre nuestro propio punto de vista”. No es mucho, pero la conflictividad planetaria se reduciría bastante si se intentara más.
Psicología comunitaria: una historia inconformista
(2025) Vecina Jiménez, María Luisa
La necesidad de un mundo más seguro, próspero y equitativo puede que haya existido siempre, pero solo desde hace unas décadas esta necesidad se expresa políticamente y constituye una meta para los gobiernos y la ciudadanía de muchos países (Sethi & Schepers, 2014; Zelenev, 2015; Pinker, 2011). En perfecta alineación con esta meta se encuentran los valores de justicia y compromiso social que inspiraron, y siguen haciéndolo, a la psicología comunitaria; también sus objetivos de cambio social y sus enfoques metodológicos que combinan investigación, acción y participación de la comunidad. Además, y pesar de la complejidad que conlleva trabajar con y entre agentes pensantes y sintientes en constante interacción, la psicología comunitaria se posiciona entre las ciencias y con ello se enviste de algunos de sus condicionantes para actuar con parsimonia, precisión y rigurosidad. Todas estas características hacen de la psicología comunitaria una disciplina tan versátil como prometedora en la construcción de un mundo más justo en el que todas las personas puedan disfrutar de la salud, ampliamente entendida en sus dimensiones física, psicológica y social (OMS, 1979; Declaration of ALMA-ATA; Fee & Brown, 2015).

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